[幼儿教育理念及教学经验与方法] 最新的幼儿教学方法理念

幼儿教育理念及教学经验与方法

关键词：幼儿教育;教学理念;教学经验;教学方法 针对当前幼儿教育的现状，按照新课程标准的相关要求， 各幼儿教师在教学中应该结合幼儿年龄特点和班级实际，制 定特色教研课题，以“关爱、教育、发展”为主线，以素质 教育为根本，突出科学启蒙，寓教于乐。在教学活动开展的 过程中，加强礼仪、礼貌方面的引导，在互动、游戏、和谐 的环境和氛围中，促进每一名幼儿富有个性、健康的人格形 成，为其一生的发展打好良好的基础。

一、幼儿教育应以人为本，尊重儿童个性与需要 在幼儿教学过程中，幼儿教师应该充分认识到每个儿童 都是独一无二、独具个性特点的人。在教学过程中尊重儿童 的独立个性，尊重幼儿的独特兴趣，尽可能的满足每一个儿 童在情感上、身体上和心理上的需要。教师应该以多元智能 理论来指导自己的教学行为，在教学过程中正确看待儿童的 个体差异，正确对待理解、耐心引导孩子的日常性错误，采 取针对性的措施，让幼儿获得正确的认知，得到真正的发展。

二、加强对幼儿教师的培训，制定班级特色教学计划 幼儿教师应该善于结合班级实际情况，制定具有班级特色的教学计划。使教学计划可以有效帮助教师在幼儿教育的 工作实践之中创造性地开展工作，充分调动和发挥每个教师 的主动性和创造性，全力支持和服务教师的个性教学。要达 到这样的教学效果，需要不断加强幼儿教师的业务能力培训， 提高幼教工作能力水平。幼教师资队伍的建设和幼儿教育的 质量有着直接的利害关系，加强幼教师资培训，引进先进教 育理念，定期开展教学业务调研，组织教师外出进修，邀请 公安、消防、卫生系统专业人员进行讲座，更新知识和观念， 帮助教师们转换观念、提高技能是全面落实幼儿教育工作目 标的前提与保证。

三、在教学活动中积极开展兴趣教学，培养幼儿的良好 习惯 针对幼儿喜欢简单重复的特点，尽量从孩子的生活实际 出发，结合幼儿的兴趣点和具体真实的生活情景，改编、创 编一些简单、重复而有趣味的儿歌，并在一日生活活动的各 个环节中渗透，使语言同时成为幼儿的学习工具，为幼儿形 成良好的品德、卫生、生活、学习习惯奠定基础。例如:(1) 品德培养。为了激发幼儿的爱心，利用《好娃娃》这首儿歌 让幼儿学会关心长辈。“爷爷奶奶年纪大，头发白花花，嘴 里缺了牙，我给爷爷搬凳坐，我给奶奶倒杯茶，爷爷奶奶齐 声把我夸!”孩子们根据儿歌的内容创编动作，很快就记住 了儿歌内容，灌输了良好的品德教育。(2)生活习惯培养， 利用儿歌《摇呀摇》帮助幼儿养成良好的生活习惯。“摇啊摇，摇啊摇，我的娃娃要睡觉;小花被，盖盖好，两只小手 放放好;闭眼睛，轻轻拍，娃娃不吵也不闹。”儿歌以拟人 化的口吻，明确了幼儿自己睡觉时该做什么。孩子们在游戏 化的情境中养成良好的生活习惯。(3)卫生习惯培养。卫生 习惯主要包括:洗手、保持五官的清洁、正确使用手帕、保 持身体清洁。利用儿歌《洗手歌》来帮助幼儿学习正确的洗 手方法:“饭前便后卷袖子，洗小手，自来水，细细流。左 手搓，右手搓，细菌无处躲。手心搓，手背搓，看看谁的小 手最干净。”为幼儿每次洗手的时候，哼着《洗手歌》，按 照儿歌的内容步骤洗手，久而久之，幼儿养成了勤洗手等良 好的卫生习惯。(4)学习习惯培养。教师应该注意对幼儿学 习习惯的指导，不断地将良好的学习习惯转化为幼儿个人的 需要。《学好样》这首儿歌就引导了幼儿良好的学习习惯。

“走路要学小花猫，脚步轻轻静悄悄。坐着要学小白鹅，挺 起胸膛精神好。唱歌要学百灵鸟，迎着春风多美妙。”幼儿 在重复念儿歌的同时，帮助幼儿理解如何走、如何坐、如何 唱，为幼儿养成良好的学习习惯，奠定了坚实的基础。

四、幼儿教育中积极开展爱心教育活动，激发孩子的友 爱、互助的情感 在幼儿教育的实践中，教师应该从情感入手，启动“爱 心”的教育活动，利用“教师节”“儿童节”“元旦节”等 重大节假日广泛开展各种文化娱乐主题活动，使幼儿在亲身 参与活动的过程中，通过组织、准备、承担角色，激发学生间交往过程中相互关爱、互助的情感。通过这样的主题活动， 幼儿的自制力、自信心等得到良好的培养和锻炼。

五、密切家校之间的联系，帮助孩子树立整体环境观 幼儿教学活动的开展过程中，除了为学生创建平等、宽 松的心理氛围外，还应为学生创建安全、和谐、开放的整体 环境，在教学实践中充分利用多媒体和其它电教手段，为幼 儿提供更为立体、全面的信息，以达到更好的教学效果。家 长和教师之间的密切联系，是幼儿健康成长不可缺的因素。

通过每日电话追踪，每周板报，不定期召开家长会等多种形 式，深入宣传幼儿教育科学方式，强化安全、疾病预防等科 普知识，不断培养、巩固、发展家园共育机制。