提高文字功底的书籍_提高写作能力的方法

提高写作能力的方法

一、“读”与“写”―――读写双翼，合而为美 读和写是同学们在学习语文中要掌握的两种最基本的 能力，正所谓“读书破万卷，下笔如有神”。在学习的过程 中，同学们既要重视写，又要关注读，通过读写结合来提高 自己的写作能力。一方面，要以读为本，丰富写作素材。许 多同学在写作时常常感到无话可写、无事可叙，写出来的文 章语言贫乏、内容空洞，就是因为阅读量不够。因此，同学 们要注意以读为本，不断扩大自己的阅读视野，丰富写作素 材，这样在写作时自然就能信手拈来。比如，2014年江苏卷 高考作文题“青春不朽”，这道题实质上要求考生围绕青春 不朽这一话题去深入思考，表达出自己对青春的态度、生命 的价值以及人生的追求。同学们可以从课文中获得人生的启 迪，定位青春不朽，或从众多的课外读物中获得写作灵感， 去思考青春和人生的价值。另一方面，将读写结合，总结出 写作技法。同学们在阅读时，要注意加强对文中写作技法的 研习、参考、借鉴，并将其灵活地运用到自己的写作中。例 如，《林黛玉进贾府》一文中人物出场的描写颇具匠心，有的人物“未见其人，先闻其声”，有的从性情和外貌描写入 手，还有的则以侧面烘托为主，千姿百态，让人惊叹不已。

在学习时，同学们不妨借鉴文章描写人物的方法，去表现人 物的性格特征和精神品质。通过读写结合，既能提高同学们 的写作能力，又可以加深同学们对文本的理解。

二、“实”与“虚”―――实则虚之，虚则实之 虚实相生是文学创作中最常用的写作技巧，其中的“实” 是指客观有形的物象，而“虚”则为主观无形的活动。就作 文题而言，有实题与虚题之分，如2017年高考江苏卷作文题 “车辆与时代变迁”、湖南卷作文题“你所认识的中国”等 都为实题；
2014年高考江苏卷作文题“青春不朽”、2015年 高考江苏卷作文题“智慧”、2016年高考江苏卷作文题“话 长话短”等则为虚题。同学们在写作时，要注意将虚实结合， 只有这样才能让作文变幻多姿、充满情趣且韵味无穷。首先， 对于实题，我们要注意虚作，由实想虚，虚实相生。在写实 题类作文时，若盲目求实，一味具体地写，很容易导致语言 流于平实和刻板，内容缺乏深度和新意，从而难以激发读者 的阅读兴趣。所以，同学们在写这类作文时，要注意虚作， 由实想虚，由表及里，通过对客观事物的细致观察，联想其 内在含意和言外之意，从而揭示具体问题的本质，让读者领 会到你对问题的独特看法和深刻见解，从而提高作文的思想 深度。其次，对于虚题，我们要注意实作，虚实结合。写作 最忌言之无物，无病呻吟，不着边际，凭空议论和抒情。对虚题类作文，同学们在写作时，要注意实作，通过虚实结合， 让文章言之有物，言之有理，形神兼备。首先思考作文材料 旨在阐述或说明一个什么道理，体现一种什么思想，表达一 种什么理念，包含一种什么感情，然后再从这些道理、思想、 理念、感情、观点出发，选取相关的材料，通过具体、生动、 细致的叙述，丰富的想象以及恰到好处的议论、抒情来表达 自己独到的看法和感情倾向。

三、“放”与“收”―――放收有度，相得益彰 “放”是指在写作中要放飞思绪，放飞心灵，不拘陈规， 不落窠臼，大胆动笔，独抒己见，放胆为文。“收”是指在 写作时要讲究章法技巧，强调文体和语言规范。“放”与“收”， 可以说是一对矛盾体，既相互对立，又相互统一。许多同学 在写作时常常放不开手脚，总是循规蹈，导致作文陈词滥调， 千篇一律，缺乏灵性和个性。因此，在写作的过程中，同学 们需兼顾“放”和“收”，做到“放中有收”“收中有放” “放收”有度，写出别样新意，写出独到思想，写出真情实 感，写出个性风采。首先，我们要放眼生活，溯生活之源， 现作文之真。生活是写作的源泉，离开了生活，作文便成了 无源之水。在平时的生活中，同学们要留心观察、体验和感 悟，捕捉写作灵感，尽情挥洒笔墨，记叙真实的生活，表达 内心的所思所想、所感所悟，以我手写我心，以我心抒我情， 让作文绽放出个性的花朵。其次，要放飞想象，跳出思维定 势，进行创造性表达。想象是创新的基础，同学们在写作的过程中要注意打破思维定势，多深思、广思、反思，充分发 挥想象力，自由联想，有创造性地表达。最后，要收技巧， 规范写作。要想使作文绽放光彩，还应注意在放中渐收。这 就要求同学们在写作时讲究技法，避免在写作中迷失方向。

一是要有文体意识，写自己擅长的文体，写出精彩；
二是选 材要典型真实，内容要契合主题，立意要深刻，中心要明确， 语言要精当，情感要真挚，逻辑要清晰，书写要美观；
三是 灵活运用表达方式，在记叙中结合描写，在叙述中抒情，在 议论中说理，使文章富有表现力、感染力和说服力。总之， 在平时的写作中，同学们要处理好读与写、虚与实、放与收 这三种关系，夯实写作基础，激发写作热情，提高写作效率。