怎样提升小学体育课堂的质量 提升课堂质量严必友

怎样提升小学体育课堂的质量

1.2研究方法 1.2.1文献资料法通过查阅中国知网，收集相关的材料， 为本文的研究提供理论支持。1.2.2专家访谈法对从事小学 体育教学工作的专家进行访谈，了解相关经验知识，进行汇 总。1.2.3逻辑分析法将收集的所有信息进行汇总，呈现出 其规律。

2结果与分析 2.1提高课堂的趣味性 2.1.1抓住教学内容的特点如图1所示，教学内容具有以 下特点：（1）技术性。包括针对课堂教学内容进行的场地 设计，应符合教学内容的特点，以保障教学内容的完整实施。

教师应合理地将所教授的内容分成若干个环节，让学生掌握 其中的各个环节后，再进行完整地教学与练习活动。（2） 趣味性。在组织过程中，教师应将学生分成若干组，在队形 上不必拘泥于传统的方式，可以围成一圈活动或者其他队形， 给学生带来新鲜感。教学内容应多以比赛的形式进行，加入 各种小游戏来提高课堂氛围。（3）难易性。教学内容应合 理地控制运动难度，循序渐进，让学生较容易地完成某一活 动任务后，再逐渐提高难度，使学生最终达到练习的自动化阶段。2.1.2利用学生的身心特点小学阶段的学生性格活泼 开朗、天真、单纯、有灵性，对周围的事物充满好奇，是培 养小学生良好性格的非常重要的时期。因此，教师在器材的 使用与摆放上，应选择一些符合小学生身心特点的，且基本 为软式的对学生无伤害的器材；
在教学内容上，应设计出各 种组织形式，如“跨栏接力”“撑杆跳远”“投掷鱼雷”等 项目，提高学生的参与度。

2.2提高课堂的灵活性 教学过程包括教师的教和学生的学，是教师与学生互动 学习的过程。教师应在教学过程中，充分发挥学生的创造力 与想象力，让其在实践中发现新事物，在新事物中产生新的 理解。教师应给予学生课堂上的自由，前提是保障课堂的正 常秩序。教师的任务就是给予学生活动的空间和创新的机会， 只有这样才是成功的教学活动。2.2.1准备活动灵活在各个 小学，准备活动过于传统，比较枯燥。对于学生而言，尤其 是3~6年级的学生，早已经对传统的跑圈、做操等环节感到 枯燥乏味。2.2.2教学组织形式灵活应对教学课程的组织形 式进行灵活地应用，根据教学内容以及教材的性质来设计组 织形式，促进教学任务更好地完成。2.2.3教学方法、手段 灵活在课堂上，针对不同的教学内容，教师应设计不同的体 育游戏，不断地提高学生的课堂参与度。无论游戏的趣味性 多高，长期进行，学生就会对其产生枯燥感，不利于培养良 好的课堂氛围。2.3提高课堂的实效性 2.3.1有效的教学专家认为，有效的教学是教师遵循教 学活动的客观规律，以尽可能少的时间、精力和投入取得尽 可能明显的教学效果。进行有效的实践活动、有价值的教学 活动，主要体现在两个方面：（1）结果与预期的教学目标 一致；
（2）有效率，能以较小地投入取得较明显的效果。

2.3.2教学效果的实效性学校体育教学是学生获得体育知识、 掌握运动技术最基本的途径，也是学生养成终身体育锻炼习 惯的关键。体育课堂教学是促进学生身心全面发展的基础， 是提高学生身体、心理和社会适应整体健康水平的重要手段。

体育课是学校体育的基本组织形式，如何提高体育教学效果 是体育教师始终要思考的问题。

2.4提高课堂的美观性 众所周知，体育能够充分展现人类身体运动之美，优美 的动作以及极具观赏性的技巧技能，让许多热爱体育的人们 赞叹不已。然而作为体育教师，除了教会学生身体动作之美， 在其他方面也应体现。在队形队列的变化以及教学器材的摆 放设计等方面，都应该呈现出美的特点，使学生对体育课程 充满期待。2.4.1教学用语需美教师在教学过程中如何能够 引起学生的注意力，语言表达是很重要的一个环节。（1） 语言应有趣味性。在教学过程中，教师应充分利用小学生的 心理特点，通过比较幽默、生动的表达形式来吸引学生的注 意力。（2）语言应有针对性。教师下达某一个指令时，应该让学生马上明白。对练习内容进行讲解时，不能偏离主题， 要有针对性。（3）语言应有启发性。体育教师同样担任着 启蒙教师的责任，要充分发挥学生的创造力与想象力。教师 在讲解练习时，可以通过提示的方法让学生思考，完成教师 与学生互动学习的过程。（4）语言应儿童化。体育教师在 教学过程中，对学生的用语要趋于儿童的水平，这样能够使 学生明白教师所讲，也能够给学生以亲切的感觉。（5）语 言要精练。体育课堂上，教师要少说，学生要多做。讲解练 习或者其他活动时，教师的用语应言简意赅，准确讲解要点， 以便提高课堂效率。2.4.2教学示范需美在小学体育课堂上， 体育教师的形象可谓偶像，小学生对体育教师的任何动作示 范都会给予强烈地感受。因此，教师在示范动作的过程中， 应充分考虑示范的站位、时机、姿态和形式。

3结语 教师应该充分挖掘小学生的创造力，通过形式多样的练 习使学生积极地投入到体育课堂中去。教师要不断地学习新 的方法和教学手段，提高小学课堂的教学质量。在小学体育 课堂上，教师与学生要实现互动，形成良好的学习氛围。

参考文献：
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