【中职语文教学渗透艺术教育论文】 中职语文论文

中职语文教学渗透艺术教育论文

二、在中职语文教学中渗透艺术教育的方法 （一）利用现代化教学手段在语文课上渗透艺术教育 中职学校大都配备了多媒体等现代化的教学设备，对生 动形象的语文课而言，多媒体发挥着重要的作用。使用多媒 体教学，不仅增大了课堂容量，也为艺术教育提供了便利。只要教师挖掘教材，制好课件，在高质量完成教学任务的同 时，还可以对学生进行艺术教育的渗透。中专语文教材内容 丰富。《荷塘月色》《牡丹的拒绝》等现代文名篇，文美景 也美，利用多媒体教学，既可以领悟文学美，又可以感受绘 画美、音乐美，让学生在浓浓的艺术氛围中提高审美情趣。

经过精心设计的文言文教学课件，那古色古香的背景图，散 漫缠绵的古典音乐，端庄大气的隶书，加上沉着浑厚的朗诵， 让学生觉得自己正手持汉简，身着长袍，从唐宋元明清的悠 悠历史长河中走来，中华民族博大精深的文化艺术荡涤着他 们的心灵，也启迪了他们的智慧。亦诗亦画的诗词曲赋，发 人深省的小说戏剧，这些内容都可以以课件形式展示出来， 既帮助学生掌握基础知识，提高语文能力，又可以进行艺术 的熏陶，潜移默化地进行艺术教育。

（二）结合教材内容，渗透艺术教育 中专语文教材中许多内容本身就散发着浓郁的艺术气 息，可以让学生在文学欣赏中学习艺术欣赏，体会文学之外 的其他艺术形式的美，并培养正确的审美观念，提高审美情 趣。

1.结合教材内容，渗透音乐艺术 从篇篇入乐的《诗经》到后来的汉乐府、诗、词，音乐 和文学就一直相互融合。我们从文学作品中也能体会抑扬顿 挫的音乐美。中职语文教材中有许多与音乐相关的课文，像 王蒙的《新疆的歌》和陈刚的《音乐就在你心中》，都是写对音乐的认识和感受。教学中，只把它们当作文学作品来学 习是不够的，还应该让学生亲耳去听，亲自去唱，用心去领 会，才能真正体会音乐的魅力。当我们在课堂上将纯粹的新 疆民歌《黑黑的眼睛》播放出来时，学生才能深切体会新疆 民歌的特点，发自内心地感受那个名族独有的热情、忧郁和 智慧。当著名的小提琴协奏曲《梁祝》在教室里悠扬飘起的 时候，同学们已经被带入了音乐的殿堂，跟随陈刚的脚步一 起竖起“三只耳朵听音乐”。在音乐的熏陶下，学生也会努 力做一个真、善、美的人。在诗、词、曲、赋的教学中，无 论欣赏背景音乐，还是当堂学唱配乐的诗词，都能让学生加 深对文学作品的理解，同时培养音乐兴趣，提高艺术鉴赏能 力。当然，最好能以音乐教育为契机，鼓励学生听音乐，爱 音乐，养成在阅读中倾听，在倾听中阅读的好习惯。

2.结合教材内容，渗透绘画艺术 西蒙尼德斯说：“绘画是无声的诗，诗是有声的画。” 文学作品讲意境，绘画也讲意境，那么，在语文教学中渗透 绘画艺术就很容易了。在诗词教学和部分散文教学时，可以 引导学生理解内容，体会感情，领会意境；
并根据课文内容 构思画作，完成一幅绘画作品。通过绘画，王维诗歌那“明 月松间照，清泉石上流”的清新画面，柳永词中那“杨柳岸 晓风残月”的独特意境，朱自清笔下那清幽的荷塘、淡雅的 月色，都形象地呈现在画纸上。借助语文课堂，我们把文学 作品转化成绘画作品，在“诗情画意”里，让学生感受到真实的艺术美，并渴望用绘画来展现自我，表达内心。

3.结合教材内容，渗透戏剧、电影、书法等艺术 在剧本教学中，我们要让学生掌握剧本知识，并了解戏 剧、电影的相关知识，观看由剧本编演的视频，参与课本剧 编演，借此培养学生的艺术兴趣，提高鉴赏能力，激发创作 欲望，。同样，学完毛泽东、苏轼的诗词，可以带领学生欣 赏他们的书法作品，让学生享受豪放洒脱的诗境和激昂雄浑 的书法相得益彰的视觉美，接受书法艺术的熏陶。在日常教 学中，也可以结合课文，帮助学生了解书画知识，观看书画 作品，完成自己的书法作品。还要激励学生利用课余时间练 习书法，把字写得更漂亮，更具艺术美。其实，如果我们留 心，教材中与摄影、雕塑、建筑、工艺等有关的内容都可以 被挖掘出来，成为艺术教育的素材。

（三）在语文活动中渗透艺术教育 在中职语文教学中，开展各种丰富多彩的语文活动，不 仅有利于学生把语文学习跟社会实践紧密联系起来，还为学 生表现自我个性提供了一个艺术平台，让学生在活动中充分 发挥艺术特长，接受艺术教育。无论是朗诵比赛、演讲比赛 还是课本剧编演，都需要同学们参与进来：布置黑板，设计 场景；
为自己的节目选配背景音乐，构思表演形式，甚至制 作道具、幻灯片。在活动过程中，我们充分调动了学生的艺 术细胞，让艺术成为了学生的自觉行为，将艺术教育落到了 实处。在辩论会、书法比赛、手抄报比赛、讲故事比赛等形式多样的语文活动中，同学们既动脑又动手，既展现个人风 采又体现协作精神，文学美、绘画美、音乐美，都在这里得 到了充分展示。

三、结语 艺术教育是青少年全面发展的需要。作为一名中职学校 的语文老师，我将立足于职业教育这片沃土，继续探索在语 文教学中渗透艺术教育的方法，为中等职业学校学生的全面 发展尽一份微薄之力。