多媒体课件在高中数学教学的应用
多媒体课件在高中数学教学的应用 【摘要】数学是高中课程的主要学科之一，学生想要在 高考中取得较好的成绩，数学是必须攻克的关键点．数学分 数在高考中占有很大的比例，因而，无论是教师还是学生都 对此十分关注．但是，由于数学学习需要一定的逻辑思维和 空间想象能力，所以，很多学生在学习数学时都感到难以理 解，而多媒体课件的应用可以改善这种情况．本文对多媒体 课件在高中数学教学中应用的注意事项进行探讨，讨论了其 应用方法． 【关键词】多媒体;高中数学;教学;学生 一、高中数学教学使用多媒体需要注意的事项 (一)将传统和新型媒体结合 在教学中，传统媒体技术是指教师进行授课时使用的工 具和媒介，如黑板、粉笔．而新型媒体则是指现代课堂所使 用的多媒体课件．多媒体课件的应用可以减少教师的工作量， 并把数学中的多种几何图形、演算方法等进行全面的呈现， 但是由于数学中的一些公式和难点，使用传统媒体呈现效果 更好，所以教师需要将二者进行结合． (二)既有趣味性又具备科学性 数学对于很多人来说是比较难理解的，在进行数学学习 时需要做大量的习题，并进行演算，因而数学的课堂会稍显 枯燥，学生提不起兴趣，没有学习的欲望．教师要想提高学 生的数学成绩，需要从引起学生的学习兴趣开始．比如，在讲课时，可以使用一些学生喜欢的幻灯片来讲解定义、公式 等等，此外，除保持生动有趣性外，还要保证科学性． (三)将教与学进行合理的统一 在进行数学教学时，教师使用多媒体课件不应仅仅局限 于展现课程内容，将自己需要教授的内容灌输给学生．这样 会使得学生思维单板，不能灵活地使用一些数学方法．所以 教师在利用多媒体讲课时，需要注重学生的学习效果以及教 师和学生之间的互动． 二、将多媒体应用于高中数学教学中的方法 (一)利用教学情境来引发学生的兴趣 数学相对于其他高中课程而言会稍显枯燥但是却又非 常的重要，所以，教师需要采用一定的教学方法，增加数学 教学的趣味性，吸引学生的注意力．而好的开始是成功的一 半，在每一节的开始部分，教师引入合适的教学情境，并借 助多媒体课件，可以使数学课堂变得生动有趣，从而吸引学 生投入数学的学习中去，提升教学效果．比如，教师在讲解 等比数列的求和方法时，可以利用多媒体课件，制作一个有 趣味性的动画幻灯片来叙述《聪明的地主》的故事．故事的 内容如下:在封建社会，大户人家会把自家多余的地租给一 些贫农进行播种，到收获时再向其收取一定的租金来获取利 益，人们一般都将这样的富户叫作地主．有一个地主特别贪 心，想要提高原本800钱的租金，但是又怕这些贫农不租他 的地，于是他想出了一个办法，他告诉租户，因为怕一些租户一次性交租有困难，为了减轻大家的负担以后，在10天内 交完就可以．但是每天交的钱数是确定好的，第一天是1钱， 第二天是2钱，第三天是4钱，以此类推，以后每天是前一天 的2倍．农户们听完后纷纷对地主表示感谢．在故事讲完后， 教师可以提出问题，地主这种方法可以提高租金吗?然后， 教师可以在此时引出等比数列求和方法，这种利用多媒体课 件建立教学情境的方式既可以有效地引入教学主题，也可以 引发学生的兴趣． (二)使用模型来锻炼学生的空间想象和逻辑思维能力 高中课程中很多内容都是十分抽象的，需要学生建立一 定空间想象能力，形成一定的逻辑思维．在学习立体几何时， 学生由于缺乏对立体几何的认识，更习惯于运用平面几何的 思想去解决立体几何的问题，而不能从空间结构的角度进行 思考．而在函数学习时，由于传统方法展现函数变化的能力 有限，学生不能认识到函数的多种变化，不能从逻辑思维的 角度考虑问题．所以，在进行高中数学学习时，利用一定的 教学模型来帮助学生培养空间和逻辑的思维能力是非常有 必要的，而传统的教学方法不能满足这种要求，而通过多媒 体课件，则可以改善这种情况．例如，教师在进行函数的讲 解时，需要用到大量的函数图形，采用板书形式画出的数量 图不够精确和立体，不利于学生进行理解．但是使用多媒体 课件，教师可以绘制较为准确的函数图，并且针对函数的多 变情况，教师还可以利用动画来展现函数的变化模式，并增强其立体感和空间感．此外，教师还可以在课件制作时使用 丰富的颜色来展现函数的动态变化，使得函数图像更加生动， 并利用一些学生喜欢的元素将课件装饰得更加美观．这样既 利于学生理解教学内容，体会函数的真实变化模式，形成一 定的空间想象能力和逻辑思维模式，也可以提高学生的学习 积极性． 三、结束语 在多媒体课件应用于高中数学教学过程中，教师应该注 意将传统和新型媒体结合，使课件既有趣味性又具备科学性， 重视学生的主体地位．多媒体课件可以辅助数学教师在课堂 中激发学生的学习兴趣，提高学生逻辑思维能力．因此，在 高中数学教学过程中，教师应该注重多媒体课件的应用，并 不断探索更高效的多媒体课件教学方式． 【参考文献】 ［1］王秋娟．多媒体技术在高中数学教学中的应用探 析［J］．
教育园地，2014(08):55－56． ［2］孙毅．探讨信息技术在高中数学教学中的
应用［J］． 中国校外教育(新课程实施)，2014(12):116－117．
