（二）有利于歌唱者对歌曲情感的体会 （三）有利于提高歌唱的艺术表现力 声乐是一种非常有技巧性的艺术。歌唱技巧训练的过程， 就是对歌曲进行艺术加工的过程，朗诵歌词的目的就是更好 地对歌曲进行加工。朗诵对纠正学习者在日常生活中的各种 不正确发音有着非常重要的作用。在唱歌中融入朗诵技巧训 练可以让学生更好地处理音乐作品，将歌曲的内容和形式、 感情和技巧、体验和方法完全的结合起来，让歌唱声情并茂， 从而提高歌唱的艺术表现能力。
二、歌词朗诵的几个关键点 （一）对歌词的分析和理解 歌词往往语言精美，感情丰富，灵动而又朗朗上口。学 生不能仅仅满足于歌词的表面意义，还要对歌词的深刻含义有所掌握，这样才能够对作品产生更加深刻的理解。对歌词 的逻辑感受和形象感受要不断地调和，从而提高自己的感情 抒发度和词语的准确度，让自己的声音更加起伏。在训练中 也要特别注意各种语言的区分，注意语言的规范和准确。
（二）以朗诵增加对歌词的体会 书读百遍，其义自见。从歌词的朗诵出发能够更好地体 会歌词的语气和歌曲的韵律。对歌词进行反复的朗诵非常有 利于增强学生对歌词的理解和体会。朗诵要格外注意重点、 基调、语气和韵律，做到把歌词的每一个部分的思想感情都 完整地渲染出来，对全篇的情感变化也要体现出来，用不同 的声音来让语气更加灵活生动，加强对歌词的理解，更好地 抒发激情和美感，让作品更加鲜明、鲜活。
三、结语 21世纪以来，我国的幼儿教育改革不断深入，教育水平 不断发展，对幼儿教师的要求也越来越严格。声乐教学是提 高幼儿园教师专业素质的一个重要教学课程，在学前教育专 业中，声乐教学有着非常重要的地位。朗诵歌词不仅仅能够 让学生避免吐字不够清晰、不够标准的问题，还能够加强学 生对音乐作品的理解和体会，全面地提高学生的声乐学习效 果，提高学生的歌唱水平，有利于培养出教学能力过硬、基 础理论扎实的优秀幼儿教育人才。
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