在体育课堂中穿插音乐舞蹈教学之优点|无基础舞蹈

在体育课堂中穿插音乐舞蹈教学之优点

一、提高兴趣,调动了学生上体育课及参加体育锻炼的积极性。

学生（特别是初中女生及体弱学生）对体育课本身缺乏兴趣，严重影 响体育课的教学质量。我在体育课教学中根据不同的教材运用音乐舞蹈活动编排 在难度不一的课时部分中。

第一，准备部分。学生不喜欢每节课都是先队列跑步练习，然后做定 位操的千篇一律的上课顺序。为此，我就把一些枯躁的队列练习和徒手操用音乐 串联起来做，这样很新颖，能提高学生的兴趣。选用一些节奏感较强的、健康的 音乐伴奏,不仅能增强韵律感，而且提高兴奋，又省去口令指挥，便于教师在学 生练习中提示、纠正错误，加大了练习密度。

第二，基本部分。体育教学中我首先把自已置于学生之中，用准确的 动作、热情的教态，在感情上与学生融为一体。学生喜欢有情节的活动，必要时 我就在学生学习动作和身体素质练习时穿插一些乐曲，使学生在音乐伴奏下进行 练习。这种方法往往能使学生学习兴致提高，完成动作积极、认真。

第三，结束部分。在整理活动中一般采用跳集体舞的形式让学生放松、 整理。既符合青少年儿童的特点爱唱、爱跳，也陶冶了他们的美的情操。让他们 在欢乐的气氛中结束一节课的活动，学生感到轻松愉快，非常欢迎。二、有利于美育教育 在体育课中穿插音乐舞蹈教学符合学生生理心理特点，既有舒展的动 作，又有悦耳的音乐，给学生一种美的享受，在音乐的配合下使身体各部分协调 地完成各种动作，再加上一些简单而比较优美的造型和练习，培养了学生的表现 力，从心理学角度来说“造型”是使青少年内蕴的东西表现出来的最好机会。此外 通过培养动作的意识不仅训练了学生的体形，端正了坐、立、行时的姿态，而且 培养了学生活泼、开朗、坚毅、乐观的性格，增强了判断生活中美与丑的能力。

三、有利于增加课的练习密度，控制强度，充分利用一节课的时间。

如果每节课在准备、基本、结束部分各采用一些音乐舞蹈的教学方式 就可以让学生有9分-15分钟时间处在小强度运动状态中，使学生在课中心率变化 曲线有规律性，避免上下振幅变化过大。在学生进行较大强度练习后，采用音乐 舞蹈放松操的手段，促进学生积极性放松，即使心跳得以正常恢复又使大脑兴奋 与抑制协调交替,有利于学生健康。

四、有利于教学任务的完成、体质的增强 在体育课堂中穿插音乐舞蹈教学既激发了学生的兴趣与积‘极性，又 能促进学生迅速地、成功地、深刻地掌握本节课的体育知识技能。这样就为教学 任务的完成创造了有利条件，通过音乐舞蹈的穿插，能增强学生动作的节奏性， 增加协调性及表现力;这对提高学生掌握其他教材内容的能力起了积极作用。

总之把音乐舞蹈进入课堂，丰富了体育教学手段,它能激发学生的学 习积极性，增强学生体质，活跃身心，陶冶美的情操和个性的发展，对完成体育教学任务和促进美育有很大帮助。但在具体运用时，教师一定要认真研究教材和 讲究教法。教师只有充分掌握学生的生理、心理特征,在教学上不因循定则，蓦 然回首间，定会多有收获。

巩娥 (海晏县教育局青海海晏812200)