小学英语情景交际【如何在小学英语教学中运用交际法】

如何在小学英语教学中运用交际法

通过运用交际法能够有效的提高小学英语教学的效率和质 量，对学生的全面发展和综合素质的提高产生积极的促进作 用。在此，笔者主要针对交际法在小学英语教学的实践运用 谈一谈自己的看法。

【关键词】小学英语；
交际法；
实践研究 交际法的运用更多的强调人与人之间的沟通，在语言类 学科的教学之中，人与人的交流对教学效率和教学质量的提 高能够起到更加积极的作用。课程改革的不断发展和进步以 及素质教育的越来越受到重视要求教师在教学过程之中要 更加尊重学生的学习主体性，在教学中多考虑到学生的感受 和理解。教师在现代教育之中应该将学生当做课堂教学的核 心，自己则主要扮演引导者和点拨者的角色。

一、什么是交际法 所谓交际法其实就是运用人们之间的相互交流促进学 生对知识的掌握水平。运用交际法能够使得学生的学习主体 性得到进一步的尊重。同时运用交际法能够帮助学生的语言 表达能力和语言交流能力得到进一步提高。和其他传统教学 方法相比，交际法更加尊重学生的学习主人翁地位，教师在 教学过程之中会留出更多的时间让学生思考和实践。交际法教学模式最早起源于上个世纪七十年代。交际法教学模式的 产生综合了众多科学的教学理念，同时也考察了很多语言测 评标准。随着交际法的出现和不断发展，其受到了越来越多 的人的重视。随着我国社会经济的快速发展，尤其是在本世 纪初我国加入了世界贸易组织，我国的对外交流愈加频繁， 英语英语的重要性也就越来越受到教育的重视。而且在对外 交流之中，英语更多的被用来进行交际，而交际法对培养学 生的英语交际能力能够起到事半功倍的效果，所以现代英语 教学之中也越来越多的用到了交际法。在学生刚刚学习英语 的时候，也就是小学阶段的英语学习，教师要注意培养学生 实际运用英语的能力，为学生以后的英语学习打下坚实的基 础。

二、如何在英语教学之中运用交际法 1.营造科学的教学情景。科学合理的教学情景能够有效 激发学生的想象力，提高学生的学习效率和学习质量。其实 并非只有英语课堂教学需要教师有意识的营造良好的教学 情景，任何学科的教学都需要教师运用多种教学手段以丰富 课堂教学，提高学生的学习兴趣。如果课堂教学一直是教师 在讲台上长篇大论的话，学生必然会对这门课产生消极的抵 触情绪，其学习兴趣必然不会套高。比如说小学英语学习特 别重视对学生的单词教学，而单词教学相对来说比较枯燥和 无聊。但是英语单词是学生英语学习的基础，想要学好英语 就必然要拥有比较大的单词量。因此为了提高单词教学的效率和质量，教师必然要考虑采用科学的手段提升学生的学习 兴趣。情景的创设起到的就是这样的作用。通过创设良好的 教学情景学生可以明确单词的使用情况，而这些内容有时候 就是学生的实际生活场景，这能够有效的拉近学生和英语知 识之间的距离。此外因为是通过情景进行教学，学生在以后 遇到相似的情景就能够快速反应过来应该用什么样的方式 进行交流。此外，交际法更多的让学生进行交流以提高学生 的学习质量，因此学生有更多的时间和空间尝试不同的对话 场景，在尝试的过程之中学生的思维会快速运转，其对知识 的把握和理解会更加的深刻。举个例子来讲，笔者在教学复 活节的相关内容的时候，首先运用多媒体给学生放映了一部 分关于复活节的相关视频内容，这样学生对复活节就能够有 一定的认识。然后笔者会就复活节的由来和其相关风俗做进 一步的讲解，以此激发学生的学习兴趣。在学生掌握了一定 的知识之后，笔者会让学生们开始阅读课本，而后两两用英 语交换观点和看法，同时学生也可以自己组织语言，尝试用 演讲的形式说说看自己对复活节的看法。长此以往学生的包 括表达能力在内的英语综合能力就能够得到有效的提高。

2.教师要多和学生进行交流。在运用交际法进行教学的 过程之中，教师要尊重学生的学习主体性，将自己放在和学 生平等的位置上。传统教学模式中，学生一直处于被动地位， 而教师处于主动地位。交际法的运用要求教师尊重学生，用 平等的身份和学生进行交流。这样可以有效的帮助打消学生的恐惧心理，让学生产生学习自信心。此外教师也要有意识 的丰富课堂教学内容，提高课堂学习的趣味性。小学生的年 龄还比较小，他们的注意力不是很集中，因此教师要通过一 些小游戏和小故事等集中学生的学习注意力，调节课堂气氛。

3.激发学生的学习积极性。交际法的运用要求教师要采 用科学的教学方法激发学生的学习兴趣。学生的英语学习的 质量不仅仅和教师的教学水平有关，同时更加和学生的学习 状态有关。只有学生拥有良好的学习状态，学生的学习质量 才能够有足够的保证。因此教师在备课的时候不仅仅要考虑 教学内容的安排，同时还要考虑如何激发学生的学习兴趣。

因此教师要帮助学生树立起学习自信心，在学生回答完问题 之后都要先表扬学生，然后再评判学生回答的正确与否。教 师还应该更多的让学生加入到课堂学习之中，有意识的设计 一些需要学生和教师共同完成的任务。总而言之，交际法在 小学语文教学中发挥着重要的作用，交际法的合理运用能够 有效提高小学英语教学质量，希望广大教师仔细思考并积极 的将其运用到实际教学之中。

参考文献：
[1]孙勇.论交际法与我国英语教学的关系[J].学科教 学,2009. [2]李戬.论中国环境下不存在真正的交际教学法[J]. 北方文学,2012.