[博物馆功能社会教育论文] 博物馆的社会功能

博物馆功能社会教育论文

二、完善博物馆活动内容是发挥教育功能的途径 晋祠博物馆积极开展“我们的节日”、志愿者服务、“为 人民群众办实事、解难事”、军民共建、阳光天使小记者与 小小志愿者活动；
“旅游一卡通”惠民服务、中国旅游日和 世界旅游日免费开放活动等。特别是志愿者活动，可谓是对 博物馆、对观众、对志愿者本身都有益的三赢活动。对博物 馆而言，缓解了人员不足的困扰，提升了服务质量；
对观众 而言，能够得到更周到的服务；
对志愿者而言，找到了一个 增长见识、回报社会的机会。这些活动的开展，吸收了社会 上有公益精神的人士参加到博物馆事业中来，也是博物馆与社会更广泛更细致的交流沟通，使广大公众有了走进博物馆、 了解博物馆、服务社会、自我教育、自我提升的机会。同时 博物馆的性质、内涵、博物馆的公共精神得到很好的宣传。

三、、晋祠博物馆社会教育功能的探索与展望 党的十八大报告指出：文化是民族的血脉，是人民的精 神家园。全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴，必须 推动社会主义文化大发展大繁荣，兴起社会主义文化建设新 高潮，提高国家文化软实力，发挥文化引领风尚、教育人民、 服务社会、推动发展的作用。十八大报告的精辟阐述，为博 物馆社会教育功能的深化提出了更高的要求。2014年国际博 物馆日和文化遗产日的主题“博物馆藏品架起沟通的桥梁”、 “让文化遗产活起来”也为我们的工作指明了方向。我们可 以从以下几个方面改进和提高社会教育工作。

1.进一步增强博物馆对青少年的教育功能。青少年是有 待开发的潜能市场，这个群体关乎国家的未来。随着传统教 育向素质教育转变，激发和培养学生的动手能力和创新意识 越来越重要。我们要积极探索博物馆融入青少年教育工作的 有效途径，实现与学校教育、课外活动和社会实践有机衔接， 使博物馆成为提高青少年综合素质的重要课堂。（1）组织 学生参观。结合学生课堂学习，做好陈列讲解和辅导,建立 学生活动室，对不同年龄、不同层次的学生开展多种形式的 活动，如举办绘画、小标本制作辅导班、与学校配合举办“夏 令营”、“我爱家乡”活动；
和大学联合，建立大学生实习基地；
通过沟通学校共青团、学生会渠道，来鼓励中小学生、 大学生集体参观博物馆；
通过召开座谈会、古建知识、博物 馆知识、旅游知识竞赛等方式来调动青少年更多地关注博物 馆；
结合国民教育，增加博物馆的参与性、体验性项目，将 专业性和知识性、学术性和趣味性、科学性和观赏性结合起 来，让青少年直接和随时参与体验活动，方便更多参观者的 参与，调动青少年观众的积极性，最大限度地发挥博物馆教 育资源优势。（2）与附近中小学建立固定联系，设立校外 辅导员，或兼任学校少先队辅导员，经常到学校开展活动， 如故事会、辅导历史课外小组、小小讲解员、祖国传统文化、 文明礼仪小组的活动等。提供教具，赠送博物馆宣传册，结 合自身实际和条件，制作一些建筑模型和标本提供给学校组 织教学。组织小型、轻便展览走进学校巡回展出，携带有关 录像和视频，向中小学生普及历史和科学知识，宣传有关文 物和自然生态保护的法律、法规。

2.结合自身特点，提升为游客参观游览和文化休闲服务 的水平。习近平总书记曾说过：“让收藏在禁宫里的文物、 陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来。” 这就要求博物馆必须重新思考自身的传统使命和任务，反思 文物资源的角色作用和博物馆与公众的关系，使我们的历史 文化遗存更加紧密地贴近群众，拉近博物馆与公众之间的距 离。面对不同游客的不同需求，第一，我们必须保护好、展 示好、解读好、传承好这些历史文化遗存，通过更新说明牌、举办讲座、发放宣传资料、讲解等方式让公众走进古建筑， 了解古建筑，读懂博物馆承载的历史信息。为了使博物馆得 到更好的利用和普及，还应该借助大众传媒，走进机关、学 校、单位、社区、家庭，畅通旅行社团的合作渠道，发掘和 延伸博物馆的社会教育功能。第二，进一步丰富我们的节日 系列活动，经常性地组织参观博物馆、组织观众现场观后感 比赛、博物馆调查问卷等。借助“国际博物馆日”、“文化 遗产日”、传统节日等，造势宣传，推出主题活动，利用不 同节日的特点，提升公众对博物馆的关注度。第三，创作拍 摄系列影视作品，以晋祠悠久的祭祀文化，100多座宋、元、 明、清的殿、堂、楼、阁、亭、台、桥、榭，驰名中外的雕 塑碑刻，富有历史厚重感的楹联匾额以及晋祠藏品展览等为 题材，拍摄高品位影视作品、大型场景剧目，或通过歌曲、 舞蹈、情景剧、微电影、诗朗诵等表演形式，生动反映晋祠 的历史厚重感，让历史文化遗存“活”起来，让蕴涵在文化 遗产里的文化基因以观众喜闻乐见的形式推广开来。

3.以多元文化手段，拓展博物馆社会教育功能。博物馆 是根植于现在、保存与沟通过去的鲜活机构，能够在世界范 围内为不同观众和不同文化架起沟通的桥梁。每一座博物馆 都有不可替代的独特遗存和藏品，蕴含着取之不尽的资源， 积极依托这些古人留给我们的珍贵“礼物”，通过多元的文 化手段，积极拓展博物馆文化传播领域，使精彩而博大的博 物馆文化承担起应当承担的使命和责任。如果说文物藏品是文博单位的心脏，那么发挥社会教育功能就是其“灵魂”， 晋祠博物馆要立足公众多层次的文化需求，培育社会教育品 牌，依托文物保护、研究、展示、利用宣传等方面的独特优 势，拓展社会教育功能。（1）改革创新，为传统文化注入 时代精神。打造网络互动的专题精品活动。尝试与新浪等大 众网络合作，举办“印象晋祠”、“寻找晋祠记忆”、“凝 固的历史温暖的回忆”、“我在晋祠，您在哪儿”等活动。

（2）大力发展文博志愿者队伍。发挥博物馆精神文明建设、 思想道德教育示范基地作用，吸引更多的知识精英、社会知 名人士、各方面的优秀人才担当志愿者，使学雷锋志愿者活 动更加广泛开展，起到陶冶思想情操、充实精神世界，凝聚 人心、引领风尚，弘扬主旋律、传播正能量的重要作用。（3） 加强藏品研究成果的大众化转化和传播。加强藏品的分类研 究以及古建筑、彩画、壁画、雕塑、碑刻、楹联匾额、馆藏 的瓷器、铜器、铁器、字画等的研究，并将研究成果出版、 公开发行、供网上检索。开发能够体现晋祠厚重文化的特色 纪念品。在博物馆停车场、入口处人流集中的地方设置LED 屏，介绍博物馆基本情况、服务内容、注意事项等。开辟影 视厅，将观众无法亲近的精品宋代彩塑、明代彩塑和馆藏文 物等利用视屏、网络、数字博物馆呈现出来，让更多的受众 全面了解博物馆，起到教育大众，宣传祖国优秀历史文化的 目的。（4）完善传统的讲解服务内容，提升服务水平。扩 大语音讲解的语种和质量，增加二维码扫描讲解服务项目、利用博物馆网络平台、微博平台、微信平台和手机导览的全 新方式，建立实物展示和虚拟展示有机结合、静态博物馆与 “流动的博物馆”互相补充的新模式，真正实现“将博物馆 带回家”欣赏的效果。