中职德育教学问题与对策:中职生的问题及对策

中职德育教学问题与对策

关键词：新时期；
中职德育；
教育教学；
问题与对策 一、引言 在当今时代的今天，大力发展职业教育，成为了我国落 实科教兴国战略和人才强国战略的重要内容之一，对于学生 思想品德修养的提高，以及综合素质的提高都有着十分重要 的促进作用。尤其是对于基础比较差，又会更早的迈入社会 的中职学生来说，切实的做好学生的德育教育工作，就显得 尤为重要和必要了。而本文的研究仅仅是本文在研究了相关 专家和学者既有研究成果的基础上，结合自身多年的实践教 学经验和所掌握的理论知识，对新时期中职德育教育中存在 问题和解决措施这一问题的进一步分析。具体内容如下所述。

二、中职德育教育中存在的问题 通过相关的调查研究发现，现阶段，中职德育教育中存在的问题主要表现在以下几个方面：第一，学生存在一些不 良的生活习惯和学习习惯；
第二，学生的交际交往能力比较 差，不能正确的处理一些发生在自己身边的事，容易产生极 端的态度，甚至做出一些违规违法的事情；
第三，没有形成 正确的价值观、人生观和世界观，对于德育没有正确的认识， 不能友爱的关心和爱护别人，自己也存在一些自负、自卑等 不良的心理。而这些问题的存在不仅降低了中职德育教育的 有效性，而且阻碍了学生的健康成长和发展进步。

三、解决问题，提高中职德育教育有效性的建议 本文就如何解决上述问题，提高中职德育教育的有效性 提出了几点参考性的建议：1.德育教师要提高自身的综合素 质德育教师综合素质的提高是做好中职德育教育教学工作， 提高中职德育教学有效性的前提性条件。而中职德育教师综 合素质的提高，需要从以下几个方面入手：第一，教师要加 强学习的力度，树立终身学习的理念，能够在日常教学中和 理论知识学习的过程中有意识的接触更多新的知识，了解新 时代的新要求，明确国家的导向和政策规范，不断的扩充自 己的知识储备量，为实践教学工作的开展奠定基础；
第二， 教师在日常授课的过程中需要注重自己的一言一行，能够利 用自己的行为举止给学生带来正面的指引和引导，让学生能 够从教师身上学到什么是素质，什么是道德，什么事情是该 做的，什么事情是不该做的，什么是正确的，什么是错误的；

第三，教师在进行德育教育的过程中，要将言传和身教平等的对待，从多方面入手，来提高自己的教学水平，并能够秉 持不断学习的心态，不断的提高和优化自己，让自己成为更 好的自己的同时，引领学生实现新的成长和发展进步。2.建 立健全德育评价制度规范如果说，教师的引动和言传身教是 内驱动力的话，那么，完善的德育评价制度规范就是外在的 保护力量，所以说，在实际落实德育教育的过程中，需要制 定完善的制度规范来约束学生和教师。具体来说，一方面， 中职院校要根据学生和教师的实际情况，制定综合的以及专 门针对学生和师生的德育规范，让学生和教师能够遵循规范， 一段时间后，教师和学生都能够养成良好的道德行为规范；

另一方面，中职院校可以坚持学生综合评价制度，将学生的 思想、行为表现每月一评价，每月一总结，每月一公示，在 学校内形成良心的竞争机制，让学生在竞争中提高自己，提 高自己的德育素质和道德水平。3.采用多种方式来开展德育 教育活动也就是说，在实际开展德育教学活动的过程中，不 仅要做到理论与实践的相结合，还要做到多种方式的有机结 合。具体来说就是，中职院校在利用课堂进行德育教育理论 知识传授之后，要给学生实践和实施的平台，让学生通过自 己参加活动，自己解决事情来进一步认识自己所学习到的理 论知识；
而在进行理论知识讲授的过程中，可以综合采用情 境教学法、小组合作法、问题探究法、故事倒入法、情感体 验法等不同的教学方法，给学生带来新鲜感，有效的激发学 生学习的热情和积极性。此外，还可以多多的组织一些以德育教育为主体的演讲比赛等竞赛类节目，通过校园小广播为 学生及时的传递正能量，进行德育教育，总之，需要多方面 共同着手，达到润物细无声的德育教学效果。

四、结束语 总的来说，中职德育教育是提高学生成绩，帮助学生成 长和发展进步必不可少的教育内容，而高效的中职德育教育 的开展不仅让学生学习更多的关于德育的理论知识，更重要 的是能够结合学生的特点，教会学生怎样做人，并能够在实 际教育教学的过程中始终坚持以人为本的基本教学理念，也 只有学生的德育品质和道德修养有了进一步的提升，学生才 能正确的应用知识，发挥其应有的价值和作用，实现更好的 成长和发展进步。而由于本人能力有限，本文的研究还不够 完善，同时，我必将会在今后的学习和实践教学中做进一步 的研究和努力。

参考文献：
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