大学生网络心理健康【大学生网络心理健康教育研究】

大学生网络心理健康教育研究

关键词自媒体环境；
大学生；
网络心理健康教育；
问题；

途径 引言 在我国当前的互联网条件下，基于高校学生的心理健康 情况调查和引导工作的全面进行，不仅仅应当注意以积极而 全面的教育理念为贯穿整项工作的主导思想，还应当不断优 化和完善对应的教研力量的凝聚工作，进而有效地提高教育 工作效率，确保相关教师可以全面掌握并且合理地分析自媒 体条件下网络技术对大学生的思想以及情感生活所带来的 各方面影响，进而不断充实心理健康教育手段并且使教育效 果更具感染力。除此之外，各大高校还要打破传统教学当中 时间与空间的局限，设立大学生网络心理健康教育课程，确 保大学生可以结合自身实际的发展情况，选择具有针对性的 学习程序，全面建立符合自身心理发展以及知识体系的学习内容结构。

1目前我国大学生在自媒体环境下的心理健康状况 （1）心理定位不足，产生失落心理。目前很多高校大 学生由于受到学习的压力并且不能够得到及时的缓解，进而 导致了理想型自我与现实型的自我存在较大的差距，使自身 的心理定位得不到明确，于是大学生就开始寻求网络环境下 的精神安慰，形成对应的失落心理。[1]（2）产生好奇心理。

现阶段各高校的大学生就业观念还未形成一个固定的思维 模式，也就会轻易地受到周遭环境的影响而产生不同程度的 心理变化，目前我国互联网技术发展尤为迅速，各大高校的 学生对于互联网各种平台内所呈现的信息有着很强的好奇， 总是觉得这是一件极其有趣的事物，网络信息对学生产生强 大的吸引力，但是网络中还包含了大量具有消极意义的信息， 而学生们由于还没有形成稳定的世界观和人生观，所以常常 会受到一些负面信息的干扰。（3）网络环境下的情感需求。

大学时期的学生正是身心快速发展并且即将形成固定的世 界观与人生观的时间段，针对自身的情感发展还正处于薄弱 的环节，恰巧互联网当中的某些平台就可以通过某种特定的 方式为学生呈现出情感的宣泄方式以及情感寄托，所以如果 学生在这个平台里产生角色错位、人格障碍、过分迷失以及 道德缺失的问题，随即就会产生网络心理健康问题。

2自媒体环境下开展大学生心理健康教育工作的严峻考 验（1）学生对自媒体过分依赖，对交往能力造成影响。

现阶段自媒体在各高校得到了广泛应用，并且得到了学生的 全面认可。自媒体不但成为了大学生索取相关信息的重要手 段，更加演变成为学生们用以展现自我和发表言论的主要途 径。随着自媒体的发展，大学生逐渐普及了QQ空间，微信以 及微博等应用，并且在日常生活中的使用效率越来越高。自 媒体本身能够制造虚拟的交往条件，有的时候可以针对学生 的自我进行释放，有的时候还能让学生将自我进行过滤并进 行展示，这些明显影响了学生形成客观自我表现意识。甚至 部分学生认为，与实际的交往行动相比，自媒体环境下的社 交更加真诚而自然，而在实际交往中常常会由于自身的不自 信而担心可能会给对方形成不好的印象，所以就会想要掩饰 真正的自我，从而形成了心理危机。所以说大学生过分沉浸 在网络环境下的虚拟世界，久而久之就形成了依赖，对实际 交往能力造成了消极影响。（2）自媒体功能的不断深化为 大学生的心理发展带来挑战。随着网络信息技术的持续发展， 自媒体中各个软件的性能从最开始的基础状态发展到现在 以盈利为目的的利益平台，在这一过程中虽然为各行业商家 营造了一个商业发展的环境，可是对于广大高校学生来去为 其心里健康成长带来了全新的挑战。很多自媒体平台不断向 大学生展现微信赌博、微信传销以及相关其它方式的利益陷 阱，从而使大学生产生了一种不劳而获的致富心理，严重影 响了大学生网络心理健康教育。目前很多大学生利用微信进行赌球，甚至参与网络借贷活动，造成自身的迷失，最终由 于无法承受相关平台高额的借贷利息，最后走投无路产生自 杀的念头。[2]（3）针对自媒体信息的传播缺少全面的监督， 无法屏蔽负面信息。到目前为止自媒体的传播方式已经发展 成为大学生展现自身实时动态、表达个人情感以及传播社会 舆论的重要方式，并且自媒体的信息传播速度快，能够满足 用户的个性化需求。目前大学生关于网络道德，还没有形成 成熟的修养规范模式，有时候甚至会忽略相关法律法规的规 定和约束，很容易过分强调自身的主观想法而与分享一些消 极的心理能量信息。高校大学生一旦形成自我中心偏离、情 感观念淡漠以及社会责任感缺失的问题，都会在学生对应的 社交圈内部利用自媒体的传播途径进行传播和感染，从而导 致在各大高校的学生心中形成相应的心理灰暗面。

3提高高校学生网络心理健康教育的有效措施 4结语 参考文献 [1]黄晓璐.自媒体环境下大学生网络心理健康教育研 究[J].中国新通信,2016.11:108. [2]何炎芬.自媒体背景下大学生网络心理健康教育宣 传阵地的建设[J].当代教育实践与教学研 究,2016.9:270-271. [3]黄锡榜.网络环境下的大学生心理健康教育[J].重 庆科技学院学报(社会科学版),2013.5:172-173,181.[4]郎瑞冰,吴吉惠.网络环境下大学生心理健康教育研 究[J].长治学院学报,2015.4:85-87.