[音乐艺术教育的现状及其对策分析]现状与对策

音乐艺术教育的现状及其对策分析

一、音乐艺术教育的现状及其原因 （一）音乐艺术教育的现状 由于社会环境、教育体制和人们的思想观念等原因，当 前，我国的音乐艺术教育比较薄弱，国民的音乐素质普遍较 低。文中所说的“艺术教育”不同于培养专门艺术人才的专 业教育，而是指提高学生的文化修养、鉴赏能力、审美情趣， 培养全面发展的社会主义新人的“艺术素质教育”。

（二） 造成音乐艺术教育现状的原因 1.在社会文化环境方面，存在许多不利于音乐艺术教育 发展的因素。国民音乐艺术素质的提高得不到普遍重视，能 够体现社会主义精神文明和中华民族传统优秀文化的艺术 精品不多。在不少场所中，高雅的音乐艺术形式被庸俗的或 格调低下的艺术形式所取代；
圣洁的艺术殿堂被浓厚的“铜 臭”所污染；
大众艺术被赤裸裸的商品艺术所侵占。由此造 成了不良的文化环境，严重冲击着学校健康的艺术教育，对青少年产生了极大的消极影响。部分人审美素质低下、美丑 不分，有的甚至走上犯罪的道路。

3.在家庭教育方面，对音乐艺术教育存在着两种错误倾 向。由于“望子成龙，望女成凤”，有的家长不顾孩子的兴 趣、爱好和社会需要，“逼”孩子学习艺术，努力向专业人 才发展，导致孩子心灵留下创伤，甚至产生逆反心理；
有的 家长让孩子埋头学习“数、理、化”，将孩子的音乐学习和 对音乐艺术的追求视为“不务正业”，这对学生艺术素质的 培养产生了不利影响。

二、音乐艺术教育应引起全社会的高度重视 （一）音乐艺术教育是学校教育不可或缺的重要组成部 分 在陶冶人的思想情操、提高人的审美情趣、使人树立崇 高的审美理想方面，音乐艺术教育具有不可替代的作用。它 以婉转悠扬的旋律、变幻无穷的节奏、丰富多彩的音色、醇 厚明亮的和声、巧妙精致的结构和特有的方式撼动人们的心 灵，对复杂的内心世界产生直接的感应作用。（二）音乐艺术教育是实现“应试教育”向“素质教育” 转变的突破口 由“应试教育”向“素质教育”转变，是教育改革的一 大方向。改革的实质就是要将以在升学考试竞争中取得好成 绩为主要目标的教育，转为按照教育规律，以学生在德、智、 体、美、劳等方面全面发展为主要目标，并不断进行革新的 教育，使教育真正面向全体学生，为学生学会做人、求知、 健体、审美、劳动、生活打下扎实的基础。

（三）音乐艺术教育是推进社会主义精神文明建设的重 要环节 把行为规范和艺术陶冶结合起来是中国教育的传统。在 实行改革开放和加快社会主义市场经济建设的新形势下，艺 术的陶冶更是不可缺少。要通过积极、健康的音乐艺术教育， 宣扬社会主义的“真”“善”“美”，抵制和批判封建主义、 资本主义的“假”“恶”“丑”；
用社会主义精神文明占领 教育战线的思想文化阵地，把青少年一代铸造成具有美的理 想、美的情操的人。这不仅是教育界的责任，更是全社会的 任务。[ 三、加快发展（一）深化教育改革 要加快发展音乐艺术教育，提高国民，尤其是青少年学 生的艺术素质，就要深化教育改革。要把加强音乐艺术教育 作为教育改革的一项重要内容，建立和完善学校音乐艺术教 育法规及配套的规章制度。我认为应从以下几点着手：
1.确立音乐艺术教育在教育中的地位。各级教育部门和 学校要将音乐艺术教育列入重要议事日程和教育发展规划 之中，使音乐艺术教育逐步法制化、规范化。

2.改革音乐艺术教育评价制度和方法。在评价上，将学 生合格率与学校升学率分开，建立起一种对学生德、智、体、 美、劳等方面以及学校办学方向、教学质量、水平等方面进 行全面考核的科学评估制度和标准。针对中小学音乐艺术教 育制定出明确的可以量化的考核指标，纳入整个教育考核体 系之中。

3.转变音乐艺术教育教学方式。要改变中小学以课堂为 中心的传统教学方式，积极开展音乐实践活动。如在校内外 定期举行演唱比赛、开展校园歌曲创作征集活动等。（二）做好各项基础性工作 1.加强音乐教育师资队伍建设。当前，音乐教育的薄弱 环节是师资力量不足，音乐教师队伍合格率低，且流失现象 严重。要解决该问题，一是进一步调整优化高、中等师范院 校的教育结构，加大音乐教育的比重，提高教育质量，为中 小学和社会输送高素质的音乐教育人才。二是加强对现有在 岗音乐教师的培训，提高其学历、学位水平，从而提升音乐 师资队伍的整体素质。三是利用利益机制和政策导向，使现 有音乐师资力量能够“留得住、用得上”，稳定音乐教师队 伍。音乐教师要在职称评定、“评优评先”、岗位晋级、福 利待遇等方面与其他教师平等对待。

2.改进音乐艺术教育教材。如中小学音乐教材除继续突 出基本知识、基本技能外，要适度增加作品欣赏、键盘练习 以及单旋律创作等方面的内容。教育科研部门要加强对音乐 教材、教法的研究，加大教学实验的力度，推广应用科研新 成果，使音乐教育不断适应教育改革和发展的需要。

（三）营造良好的文化艺术氛围 加快发展音乐艺术教育事业，更重要的是在全社会营造 良好的美育氛围和文化，唤起更多人关心音乐艺术教育。2.共同维护良好的文化环境。教育、文化、宣传出版等 部门要“齐抓共管”，切实加强对面向青少年的各类影视节 目和文化出版物的管理，严禁那些污染人们心灵的“精神垃 圾”流向学校和社会。严厉打击文化的各类犯罪，净化环境。

我相信，只要不断深化艺术教育改革，只要各级各类学 校重视和加强音乐艺术教育，只要全社会都关心和支持音乐 艺术教育，我们的事业一定会更上一层楼。