德育思想【德育实践落实思想教育探索】

德育实践落实思想教育探索

二、德育实践进程中落实思想教育的意义与作用 高职院校的德育实践是思政课程的重要组成部分。德育 实践主要注重于学生的实践体验活动，是对思想政治理论教 育的重要辅助与补充。1.德育实践是一门新的课程形态德育 实践课程强调的是学生的亲身体验与直接感受。德育实践的 过程，极大地丰富和拓展了高职院校学生的理论知识与专业 技能，也帮助学生获得了宝贵的社会实践经验与人生体验， 因此说，德育实践是一种全新的课程形态，对于树立学生良 好的思想品德有着极其重要的意义与作用。2.德育实践进程 中落实思想教育是高职院校学生成长所必不可少的重要环 节我国传统教育理念中一向强调才德兼备，加强学生的德育 教育，帮助学生在学习专业知识的同时也树立远大理想，培 养他们优良的品德，做到德、智、体、美、劳五大综合素质全面发展，成为能够为社会带来正能量的高技术、实用型专 业人才。作为今天社会的高职院校，应当高度重视德育实践 活动对于学生塑造良好思想品德的重要性。要通过社会实践 活动磨练学生的意志与品格，使学生能够将所学的理论知识 用于实践，从而在实践中得到进一步学习提高。

三、高职院校在德育实践进程中落实思想教育所应坚持 的原则 1.以学生为本的原则高职院校所组织进行的一切德育 教育实践活动，最终都是以学生作为教育对象。只有坚持以 学生为本，突出学生在德育实践进程中的主体地位，重视学 生对实践进程中思想教育的接受度与参与度，并根据个体差 异，选择多元化模式，从而使学生能够积极、主动投入到德 育实践活动之中。2.客观与实事求是的原则实践是检验真理 的唯一标准，而真理最大的特点就是客观性。因此高职院校 在进行德育实践的过程中，一定要坚持客观与实事求是的原 则。首先，德育实践活动的组织安排应当与学校的具体情形 相适宜。高职院校在开展德育实践活动时，应当根据学校自 身的优势，开展具有本校特色、符合本校教学优势特点的德 育实践活动。其次，德育教育应当从本校学生的具体实际着 想，充分考虑学生的专业需求、年龄特点来进行相适宜的实 践教育，针对学生的不同专业、性格特点、以及个人兴趣等， 合理制定多元化的实践活动与思想教育计划。3.创新发展的 原则社会是在不断创新、发展的，任何事物只有不断地保持创新与发展，才能长久具备足够的活力。高职院校在德育实 践进程中，应当始终贯穿创新发展的原则，鼓励学生拓展思 维，在实践过程中学会独立思考、独立解决问题，培养学生 敢于创新、善于创新的思想与能力。4.全面性原则德育实践 活动具有很强的参与性，其时间过程会受到诸多客观因素的 影响，因此在制定、实施整个实践计划的过程中，应当注意 遵循全面性原则，充分利用本校的教学优势，作出周详的考 量与实践计划，从而让德育实践活动具有良好的适用性与全 面性。

四、高职院校在德育实践进程中落实思想教育应采取的 措施 在高职院校德育实践进程中落实思想教育，具有非常重 要的社会意义与现实意义。德育实践是一项系统工程，要保 证其实践教育的效果，需要各方面进行密切的配合与协作。

1.高职院校应积极做好德育实践的相关准备工作学校是学 生参加德育实践活动的首要场所。高职院校应当树立正确的 德育实践教育理念，建立德育实践的有效施行机制，制定符 合实际的德育实践目标，不断优化德育实践活动的具体内容， 不断完善德育实践的具体方法，并不断提高德育实践教育者 的综合素质与教学水平，从而为德育实践进程中落实思想教 育提供强有力的保障。2.高职院校应当为学生创造良好的德 育实践校园环境我国古代有着“近朱者赤、近墨者黑”的俗 语，可见环境对人的思想道德影响的重要性。要在德育实践进程中落实好思想教育工作，则应当努力打造有利于学生思 想品德发展的良好环境。3.学生自身应作的努力任何教育工 作要取得良好的效果，除了需要教育者不断提高改进之外， 同样离不开学生的自身努力与积极配合。学生应当端正思想 道德学习的态度，明确德育实践的方法与要求，拿出自己的 主观能动性，积极配合做好各项德育实践活动，以不断提升 自己的思想道德水平。

五、小结 高职院校肩负着为社会培养才德兼备的专业人才的重 任，应当对德育实践工作给予充分的重视。我国目前各行各 业都非常缺少综合素质过硬的高级专业人才，因此高职院校 学生今后将会成为社会主义现代化建设的重要力量，成为社 会发展的专业精英。高职院校学生只有拥有良好的思想道德 素质，社会的未来才会有希望，国家才能得到健康、良性的 发展。