【企业工商管理类人才培养模式研究】 工商管理类

企业工商管理类人才培养模式研究

从目前来看刚刚由校园走上工作岗位的从业人员大多理论知识丰富、 实践经验缺乏。他们在入职后会存在纸上谈兵、手高眼低、不愿意从事基层工作、 不能单独解决工作中遇到的困难等问题，出现这种现象除了从业人员对自身定位 过高外，其主要原因是他们缺乏工作经验，不知道该如何对待工作也不知道该如 何处理在工作中遇到的各种问题。在学校里学生注重的是成绩,往往忽视对所学 专业进行实践，没有理论与实际相结合的过程,这就导致了从业人员在参加工作 初期会因经验不足而出现工作失误。所以，学校应注重对实践环节的培养，学生 自身也应在假期进行工作实习。

(二)企业工商管理人才专业素养不高 在我国，管理类专业是一个热门学科,工商管理专业更是热门中的热 门。开设这一专业的学校很多，学校间的水平也是高低有别。工商管理专业可以 在中专、大专、本科院校开设，存在全日制与非全日制多种培养模式，很多学生 可以通过自考或成人夜大的形式来学习这一专业，并取得相应的学历证明。如此 大规模的开设这一学科就势必会导致该专业毕业生在能力水平、专业知识掌握情 况及职业素养等方面存在较大区别。

在实际工作中一部分工商管理专业毕业的学生表现并不出色，没有达 到学科培养目标,造成了用人单位对该专业学生抱有偏见。他们在工作中没有能 力胜任管理者这一角色,缺乏专业知识、不具备较高的职业素养。这给工商管理 这一专业的发展带来了很大的负面影响，用人单位会认为工商管理专业的学生只 是为了便于取得文凭才学习这一专业，就连在国外含金量很高的MBA在我国一 些学校里也成为了混学历的花架子。我国大中院校应该加强对工商管理专业学生 系统性培养，并适当提高入学门槛，杜绝混文凭现象。(三)企业工商管理人才缺乏创新精神 随着我国市场经济的不断发展，我国在经济、金融、国际贸易等方面 都有很大的进步，市场繁荣活跃。在这种大环境下，企业的发展机会很多，但也 面临着风险，为了不被市场淘汰，企业就要寻求创新之路，要求企业管理者都要 具备创新精神。然而，一部分企业工商管理者缺乏创新意识，对市场没有敏锐的 预测，管理方法陈旧，没有与当前的经济形势相匹配。

企业工商管理人才要始终保持对市场的敏锐度，在学校学习的理论知 识要活学活用，要联系实际，不能将几年前甚至十几年前所学的管理方法照搬到 现在的市场环境中。从业者应具备创新能力，找寻适合当今市场变化的管理手段。

二、专业人才培养过程中存在的问题 (一)学校培养模式单一 我国教育注重理论培养而忽略实践环节，在工商管理专业人才培养过 程中也是如此。每所学校都有严格的教学制度，在规定的时间内修满规定的学分 学生才能顺利毕业并取得相应学位。这就造成了学生在学习时只对书本理论死记 硬背应付考试，而没有完全理解知识点，更谈不上融会贯通。在学校的培养计划 里也往往忽视实践课，只开设传统的课程。大部分老师授课时都习惯一言堂这种 讲课模式,很少让学生展开讨论，老师只注重讲解理论，很少进行案例分析。这 种单一的培养模式势必会造成学生只会空谈理论没有实践经验的现象，学校应该 建立多种培养模式，除了基本的理论课外还应开设实践课、讨论课并将假期工作 实习作为一项考核内容，为学生初次参加工作时奠定更好的基础。

(二)培养体系缺乏系统性 企业工商管理人才培养体系缺乏系统性，一部分工商管理从业者在刚 刚工作时会出现能力不足、知识结构不全面、责任心欠缺等问题,给他们的职业 生涯带来了不好的开端。从校园走进杜会是每个人都要经历的过程，学校除了为 杜会培养人才外还要承担起帮助学生顺利变换角色的责任，在曰常培养过程中除 了要给予学生专业理论知识外还要传授实践经验、职业道德、心理健康等内容。

让学生在进入工作岗位后能准确定位自身的位置，摆正工作态度，做好转换角色 时的心理准备。加强职业道德方面的培养能够提高从业者的职业素养，使学生在 参加工作后有责任心，勇于承担压力、责任及困难。系统性的培养方式才能打造出多方面优秀的高素质人才，而不是只会学习不会工作的书呆子。

(三)培养内容没有与时俱进 我国的经济杜会在不断发展，市场也是曰新月异，所以为了培养出企 业工商管理专业人才就要在培养内容上进行创新,紧跟时代的发展脚步。我国的 教材虽然常常更新，但大部分都是根据老教材改编的，实际变动内容并不大，这 样的企业工商管理教材是一定跟不上经济发展的，也满足不了学生在工作时所需 的各方面知识内容。而且在学习科目设置上也不能一成不变，例如在我国加入 WTO后就要增加学习科目来应对经济市场的变化。为了培养适应新时期发展需 要的复合型人才，应该加强理论知识、专业英语、职业道德及心理素质等方面的 培养。

三、完善企业工商管理人才培养模式的对策建议 (一)加强理论知识与实践经验相结合 要完善企业工商管理人才培养模式应加强理论知识与实践经验相结 合，这样才能为杜会、为企业输送合格的人才。在现代人才培养模式下学校应该 注重实践经验，增设相关的科目，老师在授课时也应该加强培养学生的实践能力。

学校可以开设企业工商管理专业实践课、沙盘演示课，同时也可以为学生联系实 习单位，在一个学期中划分出实习时间和学习时间，并将实习成绩作为一项考核 内容。只有将理论知识与实践经验相结合才能让学生在今后的工作中表现更加出 色。

(二)提升工商管理类学科门槛 企业工商管理专业开设的院校众多，而且学生基础也存在较大的差别， 导致这门专业的毕业生在能力水平、知识掌握程度、职业素养方面有很大的不同。

这一现象会导致用人单位对工商管理专业学生抱有负面看法，影响该专业的就业 率，从而影响这一专业的发展。因为企业工商管理人才是各大、中、小企业的管 理者，具有较高的职业地位，在公司中充当重要角色，所以我国的教育部门及各 大中院校应该加强对该专业的管理和建设工作，适当提高入学学生层次，甚至可 以将此专业划分为硕士研究生所学专业，也就是说只有本科生以上的水平才可以 学习这一专业。

(三)提高从业人员专业素养一个优秀的管理者应该具备良好的道德修养、知识水平、人际交往能 力及管理水平，这就要求管理者在工作中要有责任心、勤恳的工作态度、高效率 的办事水平。但这些优点不是一蹴而就的，而是要在曰常的学习工作中加以培养， 所以我国的人才培养不应只是注重学历忽视能力。学生在学校期间就应该得到职 业精神方面的培训，帮助学生树立正确价值观，将他们塑造成合格的职业人。我 国的企业工商管理人才培养要注重关于职业素养的教育，使他们都成为优秀的管 理者。

(四)注重培养专业人才的创新精神 为了适应我国经济发展的速度，为了企业健康发展不被市场淘汰，企 业的管理者就要时刻保持工作热情及创新精神。但是,想要保持创新精神不是那 么容易的，它需要管理者经常学习新的管理知识、有吃苦耐劳的精神、有不怕挫 折的决心，这样才能有创新的能力和动力。学校在教育学生时就要加强对创新意 识的培养，让他们了解创新在企业工商管理过程中的重要性，为企业管理输送合 格的管理人才。