【关键词】多元文化；
美术教育；
理念；
方法 前言 改革开放以后，我国与世界上各个国家的交往逐渐增多， 而在经济及科技交流的过程中，外国的文化也随之流入我国， 并产生了不小的影响。美术文化作为文化中的一种，给我国 民族美术文化的发展带来一定的冲击，美术学科作为体现美 术文化的重要学科，在实施教育的过程中，应合理的运用多 元文化理念，弘扬我国优秀传统民族文化的同时，辩证的吸 收外国文化，提升美术教育的效果。
一、多元文化背景下的美术教育理念 近年来，随着新课程改革的实施，美术教育在教育界受 到广泛的重视，促使教师对教学方法、教学理念等作出了相 应的改变。在多元文化理念要求下，教师在实施美术教育时， 应放宽视野，与现实生活有效衔接，促使教育与文化相连接， 提升教育的有效性。对于美术学科来说，其所具备的人文气 息是比较浓厚的，因此，实施美术教育时所选择的文化氛围不应仅局限于某一种，而是应该兼收并蓄，以多元文化来提 升教育效果，培养学生鉴赏美术的能力。在新时代的美术教 育中，不仅要让学生掌握相应的美术知识，同时，还应该能 够有效的培养学生鉴赏美、创造美的能力，并理解其中蕴含 的文化价值，引导学生树立科学的文化观念，促进学生全面 的发展。严格意义上来说，创作美术作品的目的并非是将他 人的欲望满足，而是艺术家创作时所表现出来的真情实感， 是为了满足艺术家自身的需要而诞生的，也就是说，美术作 用不是为了创作而创作，而是情感的自然流露与形成。鉴于 此，教师在实施美术教育时，要同等重视美术知识和文化价 值，实现知识的传授与文化的传承。
二、多元文化背景下实施美术教育的方法 结论：
在多元文化背景下，教师在实施美术教育的过程中，应 更新自身的教育理念，坚持多元文化的教育理念，兼收并蓄， 将多元文化中优秀的教学资源融入到教学内容中，促使学生 掌握美术知识的同时，了解文化，并对文化产生认同，实现 传播文化，进而有效地培养学生的创新能力、创造能力，提 高学生的文化水平与文化素质，提高教学的有效性。
参考文献：
[1]周云平.多元文化背景下的小学校园文化艺术教育 之美术教育活动[J].美术教育研究,2010,07:106-107+116. [2]马静.多元文化背景下的上海近现代工商美术教育[J].美术教育研究,2011,01:40. [3]段汶利.新课程改革背景下美术教育的特征探究[J]. 教学与管理,2014,09:109-111.
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