初中语文教学如何渗透爱国主义教育_初中语文渗透法制课文

初中语文教学如何渗透爱国主义教育

【关键词】初中语文；
爱国主义教育；
渗透方法 著名革命家、思想导师列宁曾经说过：“爱国主义就是 千百年来巩固起来的，对自己祖国的一种深厚情感”，这种 深厚情感是凝聚千万同族人民的强力胶，是每一个国家存在 所必须的基础。初中语文，因其具有课时多、教学内容丰富、 思想渗透便利等优势，让渗透爱国主义精神成为了可能，并 且从发展国家力量的角度来看，也是十分迫切的，本文以下 将对这一问题做简要分析和阐述。

一、组织课内或课外活动，在实践中渗透爱国教育 常言道“实践是检验真理的唯一依据”，在渗透爱国主 义教育的道路中，我们不能仅将这一教学目标牢牢困死在理 论中，而更应当注重于学生实践，唯有让学生亲眼所见、亲 耳所闻、亲手触摸、亲身所感，才能让爱国主义思想在初中 生的内心中扎下根。比如，在课堂上，我们可以抽出一部分时间，让学生观看具有爱国主义教育意义的影视资料，如《地 道战》、《铁道游击队》、《亮剑》、《雪豹》等等，此外， 我们还可以在初中各个年级开展“爱国主义诗歌朗诵会”， 以诗歌朗诵比赛的形式，鼓励所有爱国青年参与到比赛中， 在诗歌的深情朗诵中与诗词人形成情感的共鸣，体验到爱国 情感思想的碰撞，实现灵魂的升华。比如，《登岳阳楼》、 《人民英雄永垂不朽》、《七子之歌》、《沁园春•雪》等， 这些都是有效培养初中生爱国主义思想的立足点，在语文教 学实践中我们要懂得灵活运用。其次，从课外活动组织的角 度来看，我们可以选取一些具有特殊纪念意义的节日如“五 一”、“五四”、“七一”、“七七”、“八一”、“十一” 等，让学生思考历史上的这一天发生的什么，并且该事件对 当时整个社会造成了何种影响，具有什么样的意义，如此， 可以让时间节点与爱国主义教育有效融合。此外，我们还可 以带领学生参观北京鸟巢、水立方、上海世博会以及南京大 屠杀纪念馆等，一则，让学生感受我国现代化的经济和科技 力量，以正面引导学生保护祖国，热爱祖国，二则，从过往 的屈辱历史中，让学生汲取经验教训，避免重蹈覆辙，让青 少年懂得珍惜我们今日美好的光景。

二、利用课内教学资料，有效培养爱国情感 作为语文教师，我们可以利用的教学资源十分丰富，但 是这些有效的教学资源还是需要我们自己去教材中挖掘，因 为，我们将会有很长一段时间要利用教材和学生打交道，教材也是连接教师与学生的重要桥梁，那么如何才能让教材的 利用率实现最大、最优化呢？首先，我们可以以爱国思想为 主题，让学生尝试利用自己的所学写作一篇文章，文章的写 作是检验学生对教材内容掌握和运用熟练度的重要方法，比 如有的学生在写作中引用了范仲淹的“先天下之忧而忧，后 天下之乐而乐”，也有学生发出了“苟利国家生死以，岂可 祸福避趋之”的感叹，还有学生在文章中例举了著名的爱国 将领岳飞、韩世忠、文天祥、戚继光等，以其优秀的感人事 迹，印证了爱国情感渗透的必要性。此外，在教学中我们还 可以从侧面，从挖掘社会黑暗一面与如今社会光明一面的角 度进行对比教学，当学生看到社会底层在黑暗中挣扎的情境， 同如今美好的生活形成对比后，必然会被社会性质的不同所 震慑，从而激发其保护如今美好生活的情感。比如，鲁迅笔 下的《骆驼祥子》，这是中国近代旧社会人民生活的缩影， 它深刻揭示了一个主题，那就是旧社会不让好人有出路，将 原本勤劳善良、敦厚朴实的祥子逼上了生活的悬崖，之后的 他终日浑浑噩噩，意志消沉，如此，通过对比旧社会与当今 的社会，学生自然会感受到如今社会主义制度的优越性，从 而在今后的工作和生活中自觉抵制不良思想的腐蚀，忠于国 家，报效国家。概言之，古人云：“师者，所以传道受业解 惑也”，即教书育人，并且应当明确的一点是育人是教书的 前提，唯有让爱国主义德育的思想走进每一位学生的心中， 我们才能保证教导出的学生将来会站在社会主义经济建设的一边，而不是对立的一边，这一点十分重要。而为了实现 这一目的，本文着重从两个方面，课内教学材料的利用和课 外教学活动的组织上进行了简要论述，期望能够将爱国教育 有效渗透到初中语文教学中，让学生在潜移默化中受到启迪， 今后做一个有利于国家、有利于民族的人。

【参考文献】 [1]苏凤超.谈马克思主义哲学在语文教育中的渗透[J]. 语文建设，2016（03）. [2]田桂英.把爱国主义教育渗透到小学语文教学中[A]. 石家庄市翰坤文化艺术有限公司2015年第九届杂文学术研 讨会论文集[C].石家庄市翰坤文化艺术有限公司，2015. [3]王志伟.浅谈语文教学中的爱国主义教育[J].教育 教学论坛，2016（27）.