班主任班级管理的内容 新学期高中起始年级班主任如何抓好班级管理

新学期高中起始年级班主任如何抓好班级管理

班级管理与发展简单说即对班级综合事务的管理及全 面发展，班主任及任课教师通过计划、组织、实施、反馈等 环节科学合理地调动学生参与班级事务的积极性，在充分利 用人力、信息、时间等班级资源的基础上以求达到促进学生 全面健康发展的目的。班主任作为班级管理与发展的核心执 行者，其教育观、发展观、评价观、价值观等对班级管理工 作的好坏、班级学生能否全面健康发展起着决定性的作用。

现笔者就如何抓好起始年级的班级管理工作谈谈自己 的一些工作体会。

一、确立自己的治班理念。

作为高一起始年级的班主任首先要确立治班的理念，古 语云：“凡事预则立，不预则废。”，班级管理工作头绪繁 杂，学生的性格又千人千面，这就要求班主任要有对工作的 预见性和计划性，在这种理念下去制定可行、有效的班主任工作计划，在教与学的过程中认真落实，使班级在班主任的 计划下健康向上发展。

二、抓好几个“第一”，确保良好开局 俗话说：“良好的开端是成功的一半。”对于刚刚踏入 高中的学生来说，一切都充满着好奇感、新鲜感、陌生感， 比如任课教师长如何，教的好不好，有多少熟悉的同学等等 都是他们所渴望知道的，但同时他们又对未来充满着憧憬， 同时在其身上具有一些优良的或不端正的品行，这正是班主 任对其进行诱导教育的最佳时机。因此班主任要紧紧把握教 育时机，抓好几个第一，营造班级发展的一个良好开局。

1、做好与学生第一次见面的准备，树立学生心目中的 良好形象。每一位学生都对新的班主任充满着渴望和向往， 都想与其建立良好的师生关系，同时往往也由于缺乏足够的 信心而害怕将要面对的高中生活，从而形成非常矛盾的心理。

作为新任班主任，一定要把握好与学生第一次见面的机会， 注意自己的言行举止，热情主动地服务学生，耐心回答学生 心中疑惑，鼓励学生积极面对新生活，树立和蔼可亲良好形 象。

2、精心准备第一次班会课，与学生进行全面充分交流。

作为第一节班会课，也是学生与班主任第一次进行正式交流， 不管是对学生来说，还是对班主任来说都显得尤其重要，而 且对于班级建设也起着巨大的导向作用。因此作为班主任一 定要做好充分的准备，结合学生自身实际，巧妙选择班会主题与内容，提出合理要求，营造温馨交流氛围，构建温暖班 级家庭，培养学生的班级归宿感、责任感和荣誉感。

3、做好学生第一次作业的激励评价工作，提高学生对 高中生活学习的信心。每一个学生在内心深处都渴望得到老 师的肯定和表扬，尤其是这些在初中被他们老师宠爱的学生 们对于这种渴望更加强烈。因此学生们把老师的第一次评价 看得非常重要，在一定程度上成为他们树立对高中学习生涯 自信心的重要因素。因此高一班主任不但要充分利用作业评 价这一载体对学生作出真实、合理的激励性评价，还要充分 动员任课教师对学生的第一次作业给予肯定性评价，提高学 生学习的劲头和自信心。同时我们还要在平时的生活学习中 善于发现学生的闪光点并给予及时的表扬和奖励，在班级中 形成积极向上、热爱学习、团结友爱的良好风气。

三、提高自身素质，用言行感染、关爱学生 前苏联教育家乌审斯基曾经说过：“在教育工作中，一 切都应以教师的人格为依据，因为教育力量只能从人格的活 源泉中产生出来，任何规章制度，任何人为的机关，无论设 想如何巧妙，都不能代替教育事业中任何教师人格的作用。” 都说：“有什么样的老师，就有什么样的学生。” 班主任的一言一行，学生看在眼里记在心里，潜移默化 地效仿，对学生产生巨大的影响，我对学生实施影响的同时， 不断地完善自己，不断地学习班主任理论知识，在实践中反 思、总结经验，提高自身素质，工作中严于律己，以行动树立一个实实在在的榜样。凡是要求学生做到的，自己首先做 到，比如作息时间：要求学生7：20到校，自己7：10就到校；

要求学生晨练，自己就跟着一同晨练；
凡是给学生承诺的事 我一定会择时兑现。我觉得作为班主任，对学生既要关心他 们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学 习的方法，比如：学生生病请假后我会及时的打电话问一 下：现在身体好些了吗？不会直接问：你什么时候能来？学 生感觉到你在乎他，关心他，他就会告诉你：老师，没关系， 我什么什么时候能来上课。这样用言行会更有效的感染他们、 使他们懂得怎样做人。

四、培养一支高效率、具有示范带头作用的班干部队 伍 班干部是班主任的助手，他们工作能力的高低，工作方 法的对错，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的 精神面貌和风气。班主任应首先选好班干。我采用两种方 法：一种是自荐。这样做，既能使每个学生都有展示自己才 能的机会，也使学生在自荐的过程中，充分的展现自己，从 而增强自信心。另一种是轮流做干部。让全班学生都有一个 做班干的机会，教师可以从中观察指导，正确的选拔可用之 才。其次，要定期定内容培训班干，因为班干毕竟只是十多 岁的孩子，工作中难免出现差错，尤其是有些特别具有号召 力的班干，他们的一些不良行为如果引导不好有可能影响班 风。我们教育班干要以身作则，严于律己，定期定内容的进行培训，及时给予工作方法的指导，才能使班级各项工作健 康有序的开展。另外，还要支持他们的工作，维护他们的威 信，帮助他们分析工作中存在的问题。在班内形成 “人人 会管理，事事有人管、人人有事做”的良好班级管理局面。

五、让学生树立远大理想，激发学习的动力 一个人如果没有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船， 没有目标，没有动力。高一学生刚进校，优秀的班主任一定 会找准这个机会对其进行理想教育，因为只有让学生明确了 自己的奋斗目标，他才会把它变成学习、生活的动力。只有 有了志向，才能在学习中付出行动来逐渐实现自己的奋斗目 标，让目标时刻激励自己前行。

参考文献：
1、《用自身的言行去感染学生》菖蒲中心学校 余慧萍 2、《浅谈起始年级的班级管理》