构建小学数学高效课堂的最佳策略:小学数学课堂结束的策略

构建小学数学高效课堂的最佳策略

1意义分析 在小学教学中已经开展新一轮的课程改革，新课程理念 对各学科提出要想获得良好的效果必须依据实际施教，并根 据实际情况选取适合的教学模式与方法，使之能在最大限度 上提高教学效果，获得优异的成绩。在小学数学教学当中， 为促使数学教学流程顺应新课程的相关要求，同时也能获取 良好的教学成效以及优异的成绩，必须在数学教学中，完善 构建高效的小学数学教学课堂。构建高效课堂属于创新传统 的教学方法与模式，利用构建高效课堂能提高小学生的学习 成绩，能够促使学生在学习中感受到学习及成功的乐趣。构 建小学数学高效课堂对于培养学生养成主动学习的习惯具 有至关重要的作用，进而提高学生学习数学能力的最大化。

因此，构建小学数学高效课堂对于学生未来的发展具有积极 的作用。

2构建小学数学高效课堂的最佳策略 2.1创设对应的兴趣导入环节。小学数学教学与学习其他学科相同，都要在开始教学前导入新的教学内容。对于教 学的整体流程而言，着重设计导入环节非常重要，如果导入 环节设计的不够完善，学生就不会对整节课程感兴趣，学生 在接受知识的时候也会觉得很困难，进而严重的影响教学效 果。因此，在实际的教学过程中，教师应重视导入环节的必 要性，为构建出更加高效的课堂，教师必须关注导入环节的 设计，以此确保所设计的导入环节成功的吸引学生的注意力， 进而激发学生的兴趣，使学生在学习当中紧随教师的思路， 深入至学习当中，培养学生对学习数学产生兴趣，让学生养 成主动学习的习惯，这样才能为以后的学习奠定坚实的基础。

因此，应在数学课堂上设计导入环节作为实现构建高效课堂 的第一步。2.2创新教学模式与方法。在小学数学教学中， 构建高效课堂的主要目标就是为了提高数学教学的质量，获 得更高的成绩，为了有效的实现高效课堂的构建，必须提高 教学效率。在诸多教学策略中，创新传统的教学模式与方法 为最有效的途径。在传统的教学模式中，通常都是教师处于 课堂上的主体地位，学生仅是被动的接受知识，这样学生的 主动性很难实现发展，课堂上的气氛也过于呆板，严重的约 束了学生的思维。因此，教师必须摒弃这种教学模式，在实 际教学中将主动权交给学生，落实以学生为主体的课堂教学 模式，使学生在课堂中感受到成功的喜悦，进一步提高数学 的教学效果，进而实现构建高效的教学课堂。2.3提高课堂 上的训练。为了实现小学数学高效课堂顺利的构建，应该在实际的教学当中，多让学生练习习题，在教学中教师需要专 门为学生预留出做习题的时间，让学生有针对性的练习，并 及时找出练习中存在的问题，这样有利于提高教学效果。对 于学生在练习时反映的相同问题，教师应及时作答，以避免 再次出现相同的问题。2.4注意对数学知识的总结归纳。在 构建小学数学高效课堂的过程中，每节课程结束时应及时让 学生对相应的知识点进行总结。数学课堂的目标就是对小学 生数学能力加以培养，让学生拥有相应的数学思维力以及逻 辑力，此外，还要让学生掌握总结归纳数学知识的能力，促 使学生将所学的知识转化成自己的知识。总之，随着新课程 理念的逐渐深入，为小学数学构建高效的教学课堂已经提上 日程，要想合理的构建出高效的教学课堂，必须从导入环节 入手，利用设计全新的导入环节，激发学生学习的兴趣，进 而合理的融入到实际教学流程当中。要摒弃传统的教学模式 与方法，将主动权交给学生，让学生感受成功的喜悦。

参考文献 [1]朱发华袁罗平.构建小学数学高效课堂之我见[J]. 泸州职业技术学院学报袁2011(04)院102~104. [2]徐建朝.构建小学数学高效课堂的方法[J].学周刊 袁2016(26)院211~212.