当代职业教育的特殊性群体调查研究_职业教育的群体

当代职业教育的特殊性群体调查研究

如何能让他跟其他同学的交往也能和跟我一样坦然 呢？正巧我们班级要组织主题班会，我眼前一亮，机会来了。

这个孩子普通话很好，我心想：如果能想办法让他主持的话， 也许会有很好的收获。有了主意，我在一次和他交谈的过程 中故意的提到了主题班会，还故意的提到了缺少主持人，终 于，“老师，要不，您看我行吗？”从他的眼睛中，我看到 了坚韧，我想：那份坚韧可能不是学生对老师的，而是朋友 对朋友的，那次的主题班会非常的成功。班会后，我第一时间找到了他，对他的帮忙表示了感谢，对他的表现也给予了 肯定，我还没有切入主题，倒是他，说了一句让我高兴了好 几天的话“老师，我知道您的良苦用心，很早就知道，但是 以前的我不自信，今天我终于知道原来我也可以这么优秀， 谢谢您给了我一次这么珍贵的机会，我想担任班级文艺委员 一职，您会看到一个不一样的我。”可以说，对这个学生的 改变已经初有成效了，到现在我仍然记得当时的感觉，那种 高兴真的不是用言语可以表达， 二、案例反思 事后，针对这件事情，我进行了深刻地反思。在班主任 的工作之中，采用什么样的方法，才能行之有效的教育这一 类的学生？ 1、勤思、勤看 现在信息的传播手段越来越多，速度也越来越快，容量 越来越大，加上一些社会文化因素、大众传媒因素、市场经 济因素，现在的学生视觉、听觉、触觉接受着巨大的冲击， 在如此大的冲击力下，特别是职业教育的学生，对自己的把 握就显得很难。如此现实的情况，就要求我们现在的职业学 校教师勤思、勤看。所谓勤思，思考学生的家庭生活环境、 社会成长环境，及这些环境可能对学生造成的影响。掌握了 根源，慢慢的开展渗透式的思想教育工作。所谓勤看，就是 要及时观察学生的情绪波动，从而探究他们的内心生活。老 师除了教书，还应育人，要把政治、思想、道德等内容渗入各门学科课程中，甚至渗透到课外活动、业余生活中。实现 潜移默化、寓教于无形之中，采用直接灌输教育与间接渗透 教育有机结合来提高思政工作效率。教师是学生的引路人， 相信每一个学生都想被重视，都想有自己的一番成就。在他 们成长的过程中，各种各样的外界因素印象了他们，误导了 他们。这就给我们的职业教育老师一个严峻的任务，在教授 他们知识的同时，多思多看，及时引导他们正确的人生观、 世界观。

2、让教育慢下来 印度诗人泰戈尔在《飞鸟集》中有一句很有名的短诗：
“不是槌的打击，而是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完善。” 教育原本就是一种慢的艺术，需要有水滴石穿的耐性，需要 留足等待的空间和时间，需要有舒缓的节奏。所谓“润物细 无声”，教育的变化需要生命的沉潜，需要“深耕细作式的 关注与规范”。作为老师，尤其如我们这样的职业教育老师， 对待学生，我们要有耐心，要学会倾听，不能戴“有色”眼 镜。在我们的教育过程中即使我们心中有不满，有怒火，都 应该压制自己。静下心与学生交流。也许，一句简单的话、 一个细微的动作、一件小事，也许就可以改变一个学生。慢， 需要平静和平和；
慢，需要细致和细腻；
慢，更需要耐心和 耐性。作为教师，我们要学会：①学会宽容，学会善待学生。

②学会等待。③学会倾听。④学会欣赏。⑤学会赞美。⑥学 会参与。⑦学会合作。⑧学会表现。⑨学会反省。⑩学会创造。听过“人之初、性本善”的格言，听过“习惯的养成需 要28天”，作为职业学校的教师，更应该坚信：在每个学生 的心里都有一块最柔软的部分，教师的任务就是去挖掘它。

那么，就让我们慢下来，一天天积累，一点点进步，相信学 生会在你的慢教育中慢慢成长。

3、教育贵在爱心 2006年感动中国人物之一徐本禹，是位大学生，主动放 弃了城市生活，到贵州的穷山区支教当教员。他说：“我愿 做一滴水，当爱的阳光照射到我们身上的时候，我愿毫不保 留地反射给别人。”他以奉献教育事业的行动反映了“爱” 的巨大力量。陶行知先生说过：“真正的教育是心心相印的 活动，唯独从心里发出来，才能达到心的深处”。爱心对于 教师来说，就是从教之基、为师之本。

教师对学生的爱心，更表现在对自己的严格要求上。教 师是“人类灵魂的工程师”，要清醒地认识到自己所肩负的 “传道、授业、解惑”重任，要严格要求自己，积极在品德、 人格上不断修养、甘守清贫、不走歪道，做好学生的榜样；

在业务知识、教学能力上不断充实、提高，成为学生成才路 上一块铺路石作为一名职业教育的老师，从教几年来，遇见 特别的学生有很多，不论是社会的熏陶，还是家长的教育方 法问题，总而言之，目前职业学校学生的教育问题逐渐被提 上了日程。如何在如此艰难的情况下开辟一条新的道路是每 个职业教育教师面临的最大问题。“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。”教坛五载风雨，我备尝苦辣酸甜，也深深认 识到：爱与责任是教师最美丽的语言。都说现在的学生是自 私的，是自我的，也是叛逆的。这也是阻碍班主任工作的一 个大的方面。曾经听过一句话“心与心的交流才是最深层的 交流”，特别是这种有点特殊的学生，也许我们需要付出的 更多才能换回一点点的回报，但是一旦我们打开了他们的心 门，走进了他们的心里，以朋友之心关心他们，以家长之心 鼓励他们，他们健康的成长才是对老师最大的回报。