2.教学违背了实际应用 中职计算机的教学违背了实际应用，学生所学的知识使 他们并没有运用到工作中。我们的计算机教学没能结合学生 的实际工作，依然停滞在传统的教学中。学生从教师这里仅 仅是获得了理论知识，实际操作比较少。但原本就枯燥的理 论知识，学生的学习根本提不起劲头，这样就导致学生既没 有学好理论知识，并且实际运用能力也比较低。
3.教师的职业素养不够高 由于中职学校的特殊性，教师的教学难免会存在弊端。
教师的教学将直接影响到学生的学习。现阶段，中职学校的 教师并没有将学生的专业与计算机教学有效的结合，这就导致学生在学习的过程中并不能充分学到该学的知识。
二、提出中职就业计算机教学改革方法，完善中职计算 机教学 1.以就业为目的的教学 改变中职计算机教学最重要的一点就是要以就业为目 标的教学。中职学生的学习原本就是以就业为目标的，因此， 教师的教学要跟上这一步伐，让学生把在课堂上学到的知识 运用到实际中。比如说，办公软件这一系列知识要让学生在 学校阶段就熟练掌握，教师可以多将实际事例让学生进行练 习。
2.培养学生的职业技能和职业素养 中职学校的学生由于年龄问题，他们并没有形成即将走 向社会的概念，他们依然过着普通学生的生活。而教师在教 学过程中不仅要教会学生计算机，在教学的过程中还要让学 生逐渐地认识到自己未来的职业，这样才能让学生逐渐地改 变学习心态，形成以就业为目的的学习。同时，学生的职业 技能和职业素养都得到了一定的培养。
3.加强教师的教学能力 加强教师的教学能力，并不是说教师的教学水平还有待 提高。而是要让教师认清中职计算机教学的特殊性。学校应 该多组织一些教学活动来培养教师的教学认识。或者教师之 间可以互相交流，互相反映自己在教学中的误区，这样才能 让教师的教学逐渐改变。教师的教学是学生学习的关键，只有教师的教学形成一个完整的体系，才能让学生的计算机学 习逐渐走向以就业为目标的教学。
中职计算机教学有其特殊性，教师的教学既不能像高中 教学这样以知识为重点，也不能像大学教学一样注重学生自 己的能动性，而是要将两者有效的融合。让学生在教师的积 极引导下，学到生活的法宝，让学生学到的技术是社会需要 的。只有这样，中职学校的学生才能在走出社会时能够找到 好的工作，并且成为社会需要的人才。
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