学会快速阅读提高阅读能力_快速阅读能力

学会快速阅读提高阅读能力

一、跨越生词障碍。影响阅读速度的最大障碍莫过于 生词了。跨越生词障碍可以通过猜测词义来解决。猜测词义 的方法有很多，比如根据 语境、定义标记词（means,re fer to,…）、重复标记词（in other words,thatis to say,…）、 列举标记词（for example,such as,…） 以及同位语、同 义词、 反义词或常识等。

例１：A middle-aged professor said that no matter how much he gave her for the household expenses,she always ranshort.She was extravagant. 在此句中我们很 容易猜出extravagant的意思是""奢侈，浪费""，因为从句 中说""不论他给她多少钱作家务 开销她都不够花""。

例２：Prometheus stayed chained to the rock for many years.Then at last the mighty Hercules came forth andbroke the bonds.在这段话中有前面的stayed chained作提 示，还有我们熟知的希腊神话里 的“被缚的普罗米修斯” 以及大 力神赫格拉斯解放普罗米修斯的故事，使我们 很容 易想到，bonds这个词一定是""锁链""。

例３：The tiny particles that form onto produce a cloud are far apart from each other.破折号后面的说明 性的文字告诉我们particles的意思是""微粒""。

例4:Anesthetic can help some people to kill pain,in other words,it can help the patients muscles relax during operation.anesthetic能使人在手术过程中肌肉放 松、止痛，由此我们得知该词是""麻 醉剂""。

除了上述方法外还可根据构词法猜测词义。例如：
child-childless（无子女的，－less表示""无…""）， Marx-Marxism（马克思主义，-ism表示""…主义）， large-enlarge（扩大，en-表示""使…""），tell-foretell （预告，fore- 表示""前""），Australian+satellite→ Aussate（澳星），state+run→state-run （国有的 ）等 等。

有时很难猜出一个词的真正意义，这时只要我们能看出 它的词性、在句中的作用，不影响阅读就足够了。

例如：
A German told me that all over China eating the gourmet will give you higher blood pressure. 我们不难看出 gourmet是一种能吃的东西，至于它到底是什么，完全可以不管。

生词问题解决了，就为以后的阅读铺平了道路。

二、提高阅读速度和准确性还存在一个阅读习惯和技 巧问题。因为造成阅读速度慢的另一原因就是逐词阅读。所 以要克服逐词阅读，养成成组视读的习惯。常见有人阅读时 总是一个词一个词地读，且常伴有一些习惯动作：用手指、 摆头等，这些都是速读的障碍 。成组视读是一种科学的阅 读方法。它首先要求把所读的句子尽可能分成意义较完整的 组群，目光要尽可能少地停顿。试比较：（１） DO/you/read/word/by/word?（目光停顿６次）（２）Can you read/phrase by phrase?（目光停２次） 其次，读的时候不要把目光停在第一个词上，而应停在 第二个词上。用两眼余光看这个词两侧的词。眼睛不要盯在 字行上，要高一些，这些映入眼帘的便是词组而不是单个的 词。

第三，读的时候要少眨眼、不摆头，只要眼球来回转动 就可以了。保持坐姿端正，书本应放到眼睛正前方 ，眼睛 与书本距离大约一尺为宜。这样才能保证同一适当距离、同 一视角范围内尽可能多地摄入文字信息。

第四，成组视读的关键在于它既不是默读（心读）更不 是朗读，而是通过目光在外语与大脑之间建立直接的联系， 即外语思维。这是一个简捷快速的过程，若非经过大量阅读 训练的，妙手岂能偶而得之？试比较以下两种阅读过程。

试做下面训练：Four weeks ago/I was late for work./Ileft my house/five minutes later than usual,/and I saw /my bus coming/toward the bus stop./I began to run,/but I was too slow./I waited ten minutes/for another bus,/and I was gasping for air/when it arrived.成组 视读是一种良好的阅读方法，既提高了速度又有助于理解。

但有的文章 在特定的条件下（比如时间短 、文章又很长） 要求阅读者要有更高的阅读技能，这就涉及到掌握跳读和略 读技能。

了解了以上的方法和技能后，在平时的学习中多加训 练和应用，你会发现英语阅读会变得简单易行了。