文学经典危机与文学教育研究_世界经典企业危机案例

文学经典危机与文学教育研究

关健词：文学经典 危机 文学教育 研究 一.消费社会中文学教育的可能性与必要性 无论在何处，当代的社会文化都处于大变革的时期，有 学者指出当代社会正在步入消费社会。在本文中指出消费社 会不是一种全新的社会形态，而是为了能够将社会变革时期 出现某些新动向、新特征凸显出来而采用的权宜性的称呼。

其一：在不断扩张资本支配力的情况下，当代社会出现 了一些新动向和新特征：通过现代传媒当代社会不断将消费 理念制造出来，使得新的消费需求增加，能够极大的扩大社 会的生产力，使得利润最大化。虽然现代社会的活力充足， 但也让人们生活体验物质化形势加剧。

其二是商品的形象比实体更能获得商业价值。丹尼尔· 贝尔说：“消费经济常常通过事物的表面才能够得以存在。”在商品营销中品牌与包装的重要性最能说明这个问题。

其三是精神文化的创造与接受如同商品的生产与消费， 对于精神性的因素往往会受到重视。我们通常需要通过这些 新动向和新特征，才能够将消费社会的文化逻辑走向摸清， 这样才能将文学教育的可能性与必要性考察出来。

二.文学经典危机与文学教育的特点 在现代的消费社会中，文学教育不但具有可能性，而且 具有必要性。《尚书·尧典》中记载到：“帝曰：要！命女 典乐，教胃子。”这里的“乐”指的是诗、歌、舞的统称， 在古代的“乐教”中已经将文学教育包含在内。不管在何处， 现代社会都不是独立存在的文学教育。独立的文学教育就是 专业化的文学教育，随着现代学科分化的发展，使得不断形 成现代高等教育体制。社会分工日趋细化的产物就是现代专 业教育，目的就是为了能够培养各种社会型人才，特别是专 门的科研人才和技术人才。所以，现代专业教育通常是指文 学教育、科学原理教育和技术教育。为了能够将社会所需的 文学教师、文员等培养出来，一般可以将高等教育体系中的 文学教育定位成文学知识教育，写作能力教育和文学阅读能 力则可以定位为研究方法教育与文学原理。在现代高校文学 教育并不是代表当代文学教育的全部，当前基础教育的重要组成部分是文学教育。在我国的基础教育中，核心课程语文 主要由文学教育与语言教育组成，现代文学教育往往会被视 为读写能力教育、文学知识教育、思想规训等。

然而在现代的文学教育中，其对人文教育已经相对较少， 更多的是趋向于书本理论知识。从五四文化的变迁到当今时 代文化的变革，文学危机一直都不曾断层过。所以，文学教 育是应对文学危机的有效方式。

三.文学教育的主要内容与经典文本研读 文学教育主要包括写作能力训练、阅读能力训练、文学 史知识教学等内容，其中经典文本的研读最为重要。一方面， 研读经典文本对于文科生来说是一项基本功的训练。通过对 经典文本的研读，能够对文学史知识进行深入的了解，来对 写作方法教学的不足与空泛的阅读方法进行弥补，对受教育 者的阅读能力进行训练，使得写作能力能够得到提高。另一 方面，当对研读经典文本进行深入时，受教育者才能够真切 感受到经典文本中的人文境界，感受经典文本的审美感染力， 使得文学教育能够将审美教育与人文教育进行落实。对于文 学教育的实践中，可以通过文学史功进行训练。来深入的了 解文学史知识，能够在文学教育实践中，研究文学史知识概 论，这会使得文学专业的学生虽然知道相关的文学史知识，但不能够深入的了解文学本身，甚至不能够辨别出作品的优 劣程度。对于经典文本的研读的第一要义就是要求受教育者 不仅仅只是对文学史知识概论进行学习，而是能够进行研究 性的阅读。这样才能让学者在好学力行中臻于至善。

四.结语 文学经典危机对整体的文学教育影响深远，为了能够让 文学经典危机得到全面的应对，就需要进行全面性的教育， 在进行教育的过程中，应当结合各种文学特色，不断改善整 体的教学方法，让每一个学者都能享受到合适的文学教育， 在好学力行中不断臻于至善。

参考文献 [1]龙江.加强文学教育提高大学生文学素养[J].经贸 实践.2016（06） [2]金静.文学经典危机与文学教育[J].文学教育 （下）.2016（10）