二、基于“一体两翼”新型生态音乐的教育模式的实施 建议 原生态声乐教育模式充分体现了我国可持续发展的战 略理念，是一种新型的艺术教育体系，为了获得更好的发展， 新型生态音乐的教育模式在实施的过程中应该注意以下几 个方面。1、充分体现“一体”的基本理念―科学人文精神 新课标实施以来，在艺术教育的要求中。科学人文精神要求 贯穿于整个声乐艺术教育中，相当于声乐艺术教学的基本骨 架，对于声乐教学来说，向学生教授声乐知识是为了其提高 其对艺术作品的把握情况，进而提高其对艺术的敏锐度，捕 捉能力，这个目标的完成并不是通过向学生展示乐谱就能够 完成的，还要使学生能够体会到声乐艺术的细腻性和吸引力。
将科学人文精神引用到生态式声乐教学中，能够促进生态音 乐教育成为高级审美教育，使教育过程成为审美体验，促使 学生们享受生态声乐教学，使其能够从心底接受生态声乐。2、培养其正确的歌唱技巧正确的歌唱技巧是声乐教育“两 翼”中的一翼，也是生态音乐教学的重点。坚持“学生主体， 教师主导”的课堂模式，教会学生自己学习，提高其自主学 习的积极性。以实际中存在的声乐教育为例，学生在学习声 乐表演的技巧的过程中，进行技能技巧联系的时候容易出现 速率起伏不定，波动无规律的现象，或者是高原现象：复杂 的熟练形成过程中，出现了发展中的暂时停顿的现象。针对 类似的问题，教师应该对学生的生理限度进行重新的定位， 除此之外，在交给学生声乐练习技巧的同时，告诉学生这些 技巧的作用，比如在教学生控制呼吸的时候，首先应该给学 生讲解气息控制的重要性，对歌唱表演的影响等。
三、总结 “一体两翼”的生态式声乐教育是一种可持续发展的生 态教育，通过引入科学人文精神的教育理念，选用科学的教 育理念和教育方式，对学生进行科学的培养，以达到使学生 掌握声乐表演技能技巧的目的。在实际的教学过程中，教师 应该将学生作为课堂教学的主体，充分发挥自己的主导作用， 促进学生掌握正确的歌唱技巧。
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