战略 教师教育的意义与战略定位的管理方式

教师教育的意义与战略定位的管理方式

一、教师教育在教育体制改革中的核心与主导地位 1. 教师教育的发展与完善，是建设创新型国家、实施 人才强国战略的必然要求。要建设中国特色的社会主义创新 型国家，创新型人才的培养是关键，而创新型人才的培养需 要创新型的教育，创新型的教育亟需创新型的师资，创新的 主体就是广大人民教师。因此，教师教育的层次和质量对国 家和社会的发展至关重要，也就是说处在最前沿、最基层的 人民教师在整个教育发展中的地位举足轻重，在我国由人口 大国向人力资源强国的转变过程中的作用不可估量。优秀的 教师队伍将直接关系到教育体制改革的兴衰与成败，进而关 系到全民族的基本素质，关系到小康社会的建设和社会经济 文化的发展进步。

2. 教师教育的发展与完善，是教师教育市场开放态势 下市场竞争的必然结果。我国的教师教育培养体制，较以往已经发生了结构性的深刻变革，国家向全社会开放教师教育 市场，许多实力强劲的综合性大学纷纷涉足师资培养领域， 并利用其雄厚的学科力量和扎实的专业背景对师范大学的 传统领域形成强有力的冲击。但是，教师在岗位上所接受的 教育没有切实的规则或者说是教育培训仅限于其专业，抑或 是所任课程，局限性很大，教师的岗位教育制度不完善，教 师教育跟不上时代的发展需要，职前教育与基础教育脱节， 岗前教育与岗后教育不连贯，岗后教育不能满足基础教育师 资的实际需求，理论与实践两张皮的问题已经非常突出，从 而使学校的教育教学质量难以大幅提升。

二、教师教育改革与发展模式的战略定位 1. 牢固确立教师教育在教育体制改革中的核心、主导 地位，稳步推进教师教育“双优先”发展战略。国家振兴， 教育为本；
教育振兴，教师为本。党和国家领导人多次强调 要坚持把教育放在优先发展的战略地位，要进一步在全社会 弘扬尊师重教的良好风尚，进一步培养教师爱岗敬业、教书 育人的高尚品德，全面提高教师素质。因此，在新的教育体 制下，优先发展教育的同时，优先发展教师教育，确立“双 优先”发展战略，加大对教师教育的扶持与改革力度，吸引 优质生源，振兴教师教育，为教育的发展提供优秀的教师。

3. 建立岗位教师教育的长效机制，确保教师教育在教 育体制中的核心主导地位。教师教育的出路在改革，而改革 的核心是实现教师专业化。教师教育有其独特的使命与功能，教师专业化是世界各国教师教育改革的主要目标。教师有其 独特的专业、学科结构，因而迫切需要建立一套岗位教师教 育的长效机制，加强“岗位练兵”，建立开放的、多元的教 师教育体系，因地制宜，各级教师教育机构与中小学共同合 作，加强培训以提升教师的专业化水平和教师教育层次与质 量。如此，才能保障和促进教师教育的健康发展，才能将优 先发展教育与教师教育的“双优先”发展战略落到实处。

一个国家的政治文明、社会进步、可持续发展都有赖于 先进的、真正能够兴国的教育。一种好的教育、理想的教育 已是时代的必然需要，在教育国际化的背景下，一场有效的 教育变革，应当是政府、社会与学校的良性互动，是自上而 下的政府导向与自下而上的社会需求、市场力量的有机结合。

教师教育改革与发展任重道远，需要我们每一个人保持良好 的教育自觉和教育自信，坚持不懈地努力。

wWw.dYLw.NEt