慕课在高职英语教学改革的作用 中国大学慕课

慕课在高职英语教学改革的作用

【关键词】慕课；
高职院校；
英语教学；
职业英语；
改 革 在互联网时代，传统教学模式已经不适合现代化教学理 念，随着计算机科技的发展，开发许多网络在线学习平台， 而慕课课程的流行风暴对教育领域的核心理念有所冲击，会 促进教学模式等方面的改革，也影响到了我国高职教育，在 慕课的背景下，高职教育改革要引入慕课课程，由于很多慕 课课程是英语授课，所以有助于高职英语教学质量和效率的 提高，推进高职英语教学模式的改革。

一、慕课的概念与来源 慕课的英文简称为MOOC，M指的是Massive（大规模）， O代表的是Open（开放），第二个O代表是的是online，第四 个字母C则指的是Course（课程），因此慕课就是“大规模 开放的在线课程”，也是一种新型的在线课程开发模式，近 两年来受到广泛的应用。2011年的时候有位美国的斯坦福大 学史朗教授把他所教授的《人工智能导论》传到了计算机互 联网上，吸引了来自近200个国家的16万左右的学生进行学习，结果有2万多学生完成了学习任务，因此慕课课程快速 流传开来。《纽约时报》针对这新兴起的在线课程开发模式 将2012年称之为“慕课元年”，对于传统的在线教育模式慕 课课程有着明显的创新，符合当代人们学习的规律。慕课课 程主要包括了讲课视频、作业练习、论坛互动等课程教学模 块，主要特点分别是大规模、开放、网络课程，是由参与者 发布的课程，不是一两门少数的课程，这样才能说是大规模 课程，信息与资源共享，最关键的是不会因为地域问题，也 能够通过慕课学习全球顶级教师的教学课程。因此这种慕课 课程受到很多国家的认同，建立起课程平台，2013年我国在 Coursera上注册的人数以达到13万左右，到了2014年，一年 的时间就达到了64万人，增长的趋势非常快，远超其他国家 人数，由此可见慕课课程的重要作用。

二、慕课在高职英语教学改革中的作用 慕课的内容主要是负责教授的教师通过计算机网络进 行在线教学，采取视频的教学形式传授知识，另外还可以通 过网络文字的形式进行互动、语言讨论、测试作业等网络活 动。所以说慕课在高职英语教学改革中起着至关重要的作用。

1、营造良好的高职英语教学氛围 传统的高职英语教学课堂环境是单一和乏味的，通常英 语教师在课堂上讲课，学生只需要听，使教学氛围没有活力 和生命力，学生没有兴趣进行学习。而引入慕课，就有助于 改善和营造一个良好的高职英语教学环境氛围，使教学环境变得充满活力、轻松愉快、平等尊重，高职学校的英语教学 范围是有限的，而通过慕课的的网络在线教学方式，使学生 足不出户就能学习到来自各国顶级教师的课程和知识，慕课 的教学方式使学生不会受到地域的影响，不管是什么国籍的 学生都能够参与到其中，在这样的网络在线英语教学环境中 能够帮助学生与其他人进行交流沟通，提高人际交往能力和 交流能力。

2、拓展高职英语教学范围 长期以来，受到我国应试教育的影响，对数学、语文等 专科课过于看重，从而忽视了英语方面的学习，在全球化的 发展趋势下，英语的重要性逐渐显示出来，全球化趋势下的 发展需要大批以英语高水平专业的人才。通过慕课有助于培 养学生的英语素养，在计算机上进行网络在线学习，可以拓 展学生的视野，丰富学生的知识。

3、丰富高职英语教学资源和信息 我国高职英语教学主要以传授学生英语基础知识为主， 也就是学生的英语知识学习范围是局限于基础知识，高知英 语教师的专业水平不足，且高职英语教学与资源是有限的， 这样是无法满足学生的学习需求。慕课作为一种大规模开放 的在线课程，不仅有着丰富的英语教学信息和资源，还显得 更加专业化。在高职英语教学时借助慕课在线平台能够提升 英语专业水平，还能够让学生认识到更多的英语学习方式， 自主选择自身学习需要的知识。4、完善高职英语教学模式 慕课课程教学是比较全面的、系统的，通过慕课课程的 引入和应用，有助于培养学生的英语专业水平和技能。高职 英语教学知识点内容还是比较繁杂的，另外受到应试教育的 影响，对学生的学习成绩是非常看重的，忽视了学生的英语 专业技能培养。高职英语教师可以利用慕课课程对英语知识、 语法结构、写作方式等方面进行系统的规划，有助于完善告 知英语教学模式。

三、慕课背景下的高职英语教学改革措施 1、构建特色化的高职英语教学课程体系 高职院校可以收集相关优秀的英语教学知识信息和资 源，将这些资料合理规范的制作成慕课视频的形式，视频的 形式可以将呆板的英语知识生动形象的呈现出来，有利于激 发学生的学习兴趣和热情，让学生对英语产生浓厚的求知欲 和学习欲望。高职英语知识点内容的繁杂，不仅仅是增加了 学生的学习压力，同样也加深了英语授课教师的压力，教师 只能利用有限的时间的传授繁杂的知识点，没有时间去思考 和培养学生的英语应用能力和专业技能。通过慕课的核心理 念构建特色化的英语教学课程体系，根据高职院校的教学实 际情况将基础英语与职业英语相结合，开展特色化的高职英 语慕课。例如，每位学生的学习水平和知识接受能力不同， 也就导致学生的英语学习差异，高职英语教师就可以根据每 位学生的实际情况将其分为高、中、低三种学习层次，引导学生自主选择适合自己的学习方法。

2、应用慕课丰富高职英语教学资源 慕课平台有大量的英语教学资源，汇集了全世界顶级教 师的教学课程，所以通过慕课的应用可以丰富高职英语教学 资源，拓展学生的知识面。高职英语教学的时候不仅是要关 注学会的学习成绩，同时也要注重培养学生的英语专业技能。

首先在不同专业的英语教学都得将优秀的英语资源制作成 视频的形式，建立英语慕课课程，使英语教师能够同时传授 基础英语知识和职业英语知识，既能培养学生的基础知识掌 握能力又能培养学生的英语专业技能。其次进行高职英语考 试测试和评价，英语教师在设置英语考试内容应结合不同专 业的实际发展情况，通过慕课的在线课程平台，在考试的时 候学生可以将自己的英语解答上传到慕课平台，然后由专业 的英语教师进行评分，平台就会将学生的考试成绩呈现出来， 并且通过在线测试模块对学生的考试成绩做出评级，找出学 生解答的错误，帮助学生找到自身的不足。第三在高职英语 教学过程中融入慕课的英语教学资源，采用短视频的形式， 再加上课堂上教师的知识表述，活跃教学氛围。最后大部分 学生羞于开口，不敢进行高职英语口语锻炼，怕说英语口音 不标准而被人嘲笑，英语教师可以引导学生利用慕课平台进 行真人模拟对话训练，在线互动交流，提升学生的学习兴趣 和积极性，提高英语交流和应用能力。

3、增强高职英语教学课堂的针对性在进行高职英语教学之前教师须得掌握每位学生英语 学习的差异情况，对学生的英语知识掌握程度有个全面的了 解和认识，根据学生的学习实际情况开展教学。在高职英语 教学课堂上，教师可以组织一些充满趣味性的英语活动，例 如情景对话、英语竞赛之类的，引导每位学生都能够参与到 活动中，这样不仅能够锻炼学生英语口语能力，还能加强师 生之间以及学生之间的沟通交流，激发学生的学习积极性， 促进学生进行自主学习。

四、结语 根据上文所述的内容可以得知，在进行高职告知英语教 学改革时慕课是起着至关重要的作用，慕课的有效应用有助 于完善高职英语教学体系，丰富高职院校的英语教学信息和 资源，有助于学生的英语专业水平和英语专业素养的提升， 以及锻炼学生的英语口语应用能力，使学生能够熟练掌握英 语专业技能。另外高职英语教师应当通过慕课课程来提升自 身的英语教学能力，弥补自身的不足之处，对慕课平台有个 全面的了解和认知，根据学生的学习实际情况制定合适的高 职英语慕课课程，推进高职英语教学的改革。

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