多媒体网络教学对汽车维修的应用 多媒体与教学

多媒体网络教学对汽车维修的应用

【关键词】多媒体网络教学；
汽车维修；
课程质量 引言 在如今一个信息化的时代，汽车的整体结构以及汽车的 维修与保养的技术要求越来越高。这对于汽车维修专业的学 习与进修来说更是一个挑战，通过多媒体网络教学能够将原 本抽象的一些汽车内部构造以及零件的组装加以生动化，能 够将复杂的内容变的更加简单。

一、多媒体教学应用在汽车维修专业中的重要作用 （一）多媒体教学方法具有更直观的表达能力。通过多 媒体教学方法应用于汽车维修专业中，能够将汽车的整体构造以及发动机等一些零部件的原理更直观的表现给学生，多 媒体课件可以将汽车的构造以及运作的原理通过图片的形 式更直观的展示给学生，让学生能够通过多视频以及图片的 方式给学生展示复杂而又抽象的汽车工作全过程。

（二）多媒体教学法能够丰富课堂的教学内容。通过采 用多媒体网络的教学方法在汽车维修专业课堂上的合理运 用。能够更加生动的对整个课堂的教学内容加以扩充，扩大 了整个课堂的教学内容，丰富了学生的视野，从而不断扩大 学生的知识层面，让学生能够学习到更多有用的知识。

（三）多媒体教学法有着良好的交互作用。多媒体教学 方法能够实现真正的人与人之间的对话，通过多媒体以及电 子计算机让学生之间产生沟通与交流对一个相对真实的话 题展开研究。

（四）多媒体教学法有着很好的教学资源共享性。现阶 段，汽车维修专业的多媒体课件等等一些资源变得更加丰富 实现了课堂教学内容的共享性，教师可以再进行汽车维修专 业课程教学的过程中，通过对科学有效的利用好多媒体教学 课件的利用，实现了胶鞋资源的贡献，教师也可以通过不断 提高自身的教学技能，实现全球化的教学资源贡献，真正的 做到了提高教学资源的共享性。

二、如何实现多媒体网络教学方法在汽车维修专业的应 用 （一）直观展示法。我们所说的直观展示法，就是让教师能够通过多媒体网络技术的方式能够为学生进行各种不 同的汽车零部件模拟实验的展示，让每一名学生都能够更加 真实的了解和掌握相关的内容。一般来说，能够通过各种不 同多媒体课件以及视频资料实现直观展示法。例如：我们在 学习汽车发动机工作原理这一课题时，我们就可以采用二维 挂图以及三维动态导图相结合的方式展示出具体的工作原 理。这样就能够最真实的展示出汽车发动机内部所有零件的 工作原理，学生通过对这些视频与图片的认真观看就能够略 知一二，更能够帮助课堂教学的开展，可以取得非常好的教 学效果。

（二）现场视频引导法。现场视频引导法，就是我们我 们所经常采用的让学生能够走进汽车维修与保养的现场，进 行专业技能的观察，按着具体的教学目的与教学大纲来看， 能够对在实际的汽车为序与保养的专业技师人员的全过程 有所了解，通过这些现场维修视频的学习，学生能够最真实 的感受到现场操作的具体流程，让学生能够处于一个相对真 实的学习环境。这些现场教学的视频对于一些比较喜欢动手 操作与实验的同学来说，是一个难的的机会。再这样的一个 基础上，教师可以让学生能够走到汽车维护与维修的现场中 去，让学生能够进行参观，从而能够提高学生的学习效率。

（三）汽车仿真模拟实验法。这种方法就是利用电子计 算机以及多媒体网络技术实现最真实最仿真的模拟系统，让 学生能够通过对这些模拟仿真的系统增加对相对应的汽车维修与维护专业课程的学习，最终能够更好的掌握汽车工作 的原理。具体的说，借助这些模拟仿真的实验系统，学生能 够最真实的掌握汽车维修与维护的实际操作流程，更有利于 学生在未来步入工作岗位中根据不同的实际情况，能够将所 学到的理论知识融入到社会实践中去。

三、多媒体教学法应用于汽车维修专业的注意事项 在多媒体网络教学法应用于汽车维修专业课堂教学中， 多媒体技术虽然有着不可替代的作用，必须加以合理的利用， 但是在课堂上教师应该仍然作为教学活动的主体，不能过分 依赖于多媒体网络技术，学生更是处于整个课堂的中心，多 媒体教学只能作为一种辅助的教学方法合理有效的利用。在 一些传统课程教学过程中我们所不容易理解与学习的课程， 能够通过多每一技术实现教学方法的进步，从而能够对整个 课堂教学起到很好的促进作用。但是，对于传统教学所容易 理解的问题，我们也不能一味的追求教学方法的革新，这样 就很容易造成教师对多媒体技术的依赖，更容易造成学生的 学习效率下降的反作用。

结束语 综合以上内容，本文最初对多媒体网络技术应用于汽车 维修专业课程的学习加以探索，通过多媒体网络技术的优势 补缺的传统教学的弊端，能够起到很好的教学效果，实现了 现代教育方法与传统教育的有机结合，实现我国教育事业的 现代化发展。参考文献：
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