药学专业 [高职院校药学专业中医药学概论教学初探]

来源:半年总结时间:2019-10-31 08:08:01 点击：

高职院校药学专业中医药学概论教学初探

高职院校药学专业中医药学概论教学初探高职院校药学专业学生学习中医药学概论课程时普遍反映枯燥难学，故对授课内容、教学方法、教学手段及课程考核等关键环节进行分析和探讨，尝试将案例融入课堂教学中、传统教学与自主授课相结合、实物教学法、理论讲授联系实际生活、加强实训教学、完善课程考核方案等，旨在达到教学相长、提高教学效果的目的。以下是整理的药学专业概论论文，供大家参考学习。

中医药学概论是药学专业学生的一门专业基础课，其内容较多，包括中医基础理论、中药学与方剂学三门学科。在高职院校药学专业开设中医药学概论课程可使学生对我国传统中医药有客观的认识，帮助其在以后的工作中开阔思维，为医药事业做出更大的贡献。由于该课程涵盖内容广泛，涉及很多抽象理论，如整体观念、阴阳五行学说、经络辨证、性味归经等，而药学专业的学生无系统学习中医相关知识的背景，教学课时又明显不足；
在教学过程中学生普遍反映内容抽象、难以理解、枯燥无味。如何在有限的教学时间内充分调动学生的积极性、提高教学效果是一个值得探索的问题。为达到以上目标，作者进行了如下尝试。

1.将案例融入课堂教学中美国哈佛商学院于20世纪20年代首次创立了案例教学法，将案例分析作为一种教学方法引入课堂，一问世就显示出强大优势，特别是在培养技能型人才方面。其强调学生作为主人翁参与课堂教学，充分调动了其主动性和积极性，同时，也注重学生分析问题和解决问题能力的培养。中医药学概论教学中也将案例融入课堂，模拟疾病的诊疗过程，学生作为医生参与其中，可加深其对基础理论的理解和掌握，增强对中药功效及适应证的认识，提高实践动手能力和运用方剂的能力。

案例教学法的案例是基础，也是教学目的能否实现的关键因素。选取的案例应具有代表性、针对性、真实性。可以是古今医生诊治案例，也可以结合学生所学来组织案例，这样容易引起学生共鸣，激发讨论的兴趣。如在学习中医脏腑里热证时选择能够辨证论治和解释关键理论的案例，如患者，女，10岁，学生jd前放学冒雨回家，次曰即发热，流清鼻涕，稍有咳嗽，舌边红，服西药和中药2剂（药物不洋)未效。今卧床不起，咳嗽加剧，气急而喘，并诉喉咙痛，时欲冷饮，小便短少，颜色深黄。查体温38.9，面赤唇干，鼻翼翕动，皮肤干燥，咽部轻度红肿，两肺呼吸音粗糙，舌体鲜红，苔薄黄而干，脉沉数有力。让学生通过案例辨证论治，根据患者症状、舌脉像分析疾病证候，得出结论为脏腑里热证；
在此基础上选择合适的药物--清泄里热药进行治疗。这时学生会不自觉地以医务工作者的角色参与其中，责任意识增强，课堂气氛变得活跃，学习效果也得到提高。

2.传统教学法与自主授课相结合

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