【语文综合实践活动课程资源的开发策略】 什么是语文综合实践活动

语文综合实践活动课程资源的开发策略

分析语文综合实践活动课程资源开发，并提出实用性开 发策略，对我国语言课程教学有着极大现实意义。

一、语文实践活动教学资源开发的重要性 新课标中强调语文课程资源内容与开发利用的重要性， 可以说语文课程资源并不仅仅是语文教材，其间更强调学生 的日常生活与学校生活和社会活动等，这些均是语文课程有 序开展的基础内容，可确保语文课程及其教育目的的充分实 现，从而引导学生积极主动的学习，且科学有效的发展各种 教育资源，使得语文课程资源更为丰富，其间呈现形式更是 多种多样，这也是一线语文教师教学的重要任务，可以此方 式来改进学生的学习方式。二、语文综合实践活动课程资源开发原则 1、语文综合实践活动的设计改变 应基于课文具体特点，分析文本中活动资源，并将其充 分应用。可采用单篇延伸型方式，此类方式主要强调课本剧 编演，通常语文教材中的课文均极具故事性，可以将此类课 文进行改编，引导学生饰演课文中的角色，这样课文中的角 色就能十分灵活且绘声绘色的被呈现。再是可根据课文展开 相应的活动设计，采用各种活动来培养学生理解能力，加强 其信息收集能力，快速提高其分析归纳能力，这样也能更充 分的加强学生们的联想能力；
再是采用单元延伸型，设计单 篇文章时，可充分整合几篇文章或是整个单元中的各种教学 内容，从而探寻相应的实践活动资源，再将此类资源充分利 用。

2、语文综合实践活动的生活联系 可引导学生走进生活，积极开发各种联系生活的语文综 合实践活动。语文综合实践活动的开展，务必深层挖掘语文 和生活中密切相关的内容，以此来丰富语文学习资源。可基 于家庭生活进行语文实践活动课，使得语文更加贴近于学生心灵及其情感生活，这样教学活动亦更具亲和力，且简单易 操作；
再是校园中的生活型语文综合实践活动亦是非常关键， 学校中均应具备自己独特的校园文化，语文综合实践活动也 应与学校中的各种大型活动充分结合，且活动结束后，引导 学生对活动进行相应的总结。

3、语文综合实践活动的人文资源 人文资源应用于教学中，可为语言综合实践活动课程提 供丰富的优秀资源，其间主要强调人力资源、物理资源、财 力资源、组织资源这几个方面，可确保各种语文教学活动有 序开展。人文强调的是人类社会的各类文化现象，人文性资 源则强调的是文化世界中的物质文化及其精神文化。其间可 包括图书、报刊、电影、电视、广播、网络、报告会、演讲、 图书馆、纪念馆、各类标牌广告等，这些均可作为人文性资 源融于语文实践活动中。

三、语文综合实践活动课程资源开发利用策略及其内容 语文实践活动教学资源的开发应用制约因素主要是社 会发展水平及其需求，再是学生自身发展水平和需求，还有 就是学校和社会等资源条件，其间更强调教师自身观念和素 质与风格，这也说明语文实践活动教学资源开发及其应用更应注重基于各种问题和课题与情境等而展开：
1、加强课堂教学中问题分析 可通过课堂教学遇到的问题而展开探索，从而寻找课外 学习资源，以此确保课外学习资源可获得相应的再认识。且 经由书本将知识融进生活和社会，使得书本知识更似新生。

2、加强社区中重大事件应用 采用社区中所发生的重大事件为基点，从而将此间内容 充分融于学习课程中，以此方式进行语文学习资源的合理开 发及利用。采用各种现代化传媒技术展现学生们感兴趣的事 情，以各类途径对其进行探究，且强调综合性学习课题研究， 积极挖掘校内外的可利用资源。

3、加强大自然语文学习资源探析 可去大自然中探寻各种语文学习资源，于家庭中深掘各 类适应的语文学习资源，亦可于校园和社区中获取学习资源， 再是积极挖掘各个行业中行家手中的课程资源，这也是其重 要的生命载体，促使语文学习合理外延，确保其与生活中的 外延相等。四、结束语 随着我国教育改革的持续深化，语文新课程标准大纲更 是不断改善，课程资源开发及利用更是得到了人们的广泛关 注。可以说语文教育教学中的综合实践活动课程添加十分关 键，其亦是教学改革的一大亮点，这也是语文课程教育教学 水平提升的重点内容。本文简述了语文实践活动教学资源开 发的重要性，并全面分析了语文综合实践活动课程资源开发 原则，且探讨了语文综合实践活动课程资源开发利用策略及 其内容，为我国语文综合实践活动课程资源开发及其利用提 供科学有效的理论性依据。