[新媒体环境对大学生廉洁教育的影响] 新媒体环境下的大学生应该怎么做

新媒体环境对大学生廉洁教育的影响

一、新媒体概述 新媒体是一种新的媒介传播平台，通过网络手段进行信 息的传播与共享。在这里从技术手段上进行分类，主要可以 区分为以下四类：网络媒体，如门户网站、微博、网络视频、 网络论坛、直播平台等；
手机媒体，如短信微信、QQ、移动 搜索、手机游戏及各类手机APP等；
电视新媒体，如数字电 视、IPTV等；
其他新媒体群，包括目前难以归入上述三类范 畴的户外新媒体、可穿戴设备等。①新媒体具有交互性、共 享性、个性化和社群化的特点，其信息容量大，内容丰富， 形式多元，受众广泛，传播快捷的固有特征奠定了新媒体在 大学生中的主流地位。大学生跟随潮流崇尚自由追求个性， 再加上移动网络环境的改善和智能手机的普及，各类APP软 件的开发与应用渗透到生活的方方面面，综合以上原因新媒 体在大学生之间迅速普及，并且深刻影响着大学生，它给大 学生廉洁教育工作的开展带来了新的机遇和挑战。二、新媒体环境对大学生廉洁教育的影响 （一）新媒体环境为大学生廉洁教育工作带来机遇 1.新媒体拓宽了大学生廉洁教育的平台新媒体平台的 良好发展，使得高校开展廉洁教育的途径也进一步拓宽，教 育的内容形式可以更加多样化。新时期教师完全可以借助新 媒体平台，利用微博、微信公众号、QQ群、微信群等更加靠 近学生，了解学生所思所想，做学生的朋友，更快的发现问 题，并为他们更好的解决问题。而在进行廉洁教育的时候， 由于大学生自主性较强，教育者在挑选教育的内容和形式的 时候，依托新媒体环境，可以根据需要将准备讲授的内容， 结合一些学生感兴趣的热点新闻将知识上传到新媒体平台 上，同学们可以在平台上选择学习、留言互动，加深知识的 学习吸收。2.新媒体环境使廉洁教育工作更深入开展大学生 廉洁教育是高校加强廉政文明建设的核心，这项工作不能只 看表面效果最终流于形式，要深入学生内心，让他们在平时 的学习生活工作中自觉自律。而且大学生对于新鲜事物具有 强烈的好奇心和接受能力，而新媒体的交互性强，时效快， 极大满足了他们这一心理需求，因此，利用新媒体平台开展 廉洁教育更加能够被大学生所接受，传播方式也会更加多元、 直接、高效。在新媒体环境下开展廉洁教育可以不受时间、 空间的限制，覆盖对象范围大，在这样的环境下，教育者所 传播的廉洁教育内容形式可以更加多变，吸引学生关注，使 其自发接受廉洁教育，而与此同时，教育者可以通过新媒体各种平台关注学生的思想动态，与学生进行平等的交流，了 解学生内心的最真实想法，而网络的便捷性也可以使学生得 到最及时的帮助，并且网络的匿名性也可以充分保证学生的 隐私，能够使廉洁教育工作得到深入发展。3.新媒体环境加 强了大学生廉洁教育主体地位的实现高校在以往开展大学 生廉洁教育工作时，主要以传统的灌输式教育为主，更加注 重对大学生的教育性，学生处于被动接受的地位；
即使高校 为提高学生的参与性，开展相关的廉洁教育活动，但由于受 场地形式限制，也难引起学生的兴趣，学生的参与度并不高， 所以廉洁教育的预期目标也就难以实现。而新媒体的开放性 和交互性，使得双方可以得到平等自由的沟通交流。大学生 可以自主选择教育内容和学习方法，这样充分调动了大学生 的学习积极性，从而增强廉洁教育的实效性，更好地实现廉 洁教育的预期目标。

（二）新媒体环境下院校大学生廉洁教育工作迎来挑战 1.网络的开放性给大学生安全带来了威胁，也会给大学 生的思想造成一定的不良影响新媒体的开放性便捷性带来 的信息量的庞杂与信息流通的迅速，在给人们带来各项便利 的同时也会带来很多威胁。比如说学生的信息安全，大学生 的身份证号、手机号经常会被泄露；
财产安全，一些网络电 信诈骗手段花样百出防不胜防；
人身安全，许多大学生在见 网友的过程中会受到欺骗损失钱财，特别是女大学生甚至可 能受到人身威胁。新媒体的环境非常开发，囊括的信息资源包罗万象，新媒体传播的内容“无屏障”，任何发生的事情 只要哪怕微不足道，都有可能会在网上留下痕迹，且信息传 播迅速、传播范围极广、信息易于获得，这给大学生的思想 造成一定的不良影响。网络上一些消极、负面甚至错误的信 息，很可能会带偏他们的思想，帮助腐败风气的滋生。比如 说网络流传的拜金金句人物典型，大学生校园贷消费贷等信 息的流传，网红直播高收入的各种报道，还有一些网络极端 反动言论也屡见不鲜。而且，大学生不仅是信息的接收者也 是信息的传播者，如果本人没有正确的价值取向不能理智判 断信息，那么很可能会成为一些别有居心人士的“武器”在 网络上掀起“战场”，甚至会成为网络暴力的实施者。2.大 学生对于网络过分依赖网络上的海量资源，手机电脑的大量 普及使用，使得大学生对于老师布置的一些作业任务，会习 惯于上网搜索资料原版照抄，没有自己的思考总结吸收，而 过度依赖网络会导致思维僵化、自身学习能力直线下降、缺 乏解决实际问题的能力，一旦在网上找不到现成的答案就会 一筹莫展，甚至会对课程学习丧失兴趣。网络便捷的搜索养 成了他们懒惰的习惯，而各项数据成果获得的太过轻松甚至 可以说不劳而获，使得他们不会珍惜这些成果，慢慢的甚至 会养成弄虚作假、学术不断等恶劣行为。3.新媒体环境促成 了一些畸形人格新媒体环境下，人们的生活工作越来越便利， 可以做到足不出户满足自己生活工作上的各种需求，许多学 生不光各种生活或学习用品进行网购，连兼职找工作等都倾向于在网上进行，能够只需要手机或电脑工作就行，以前学 生都是出去外面找兼职，不仅能够赚到生活费还能够锻炼到 自己的交际处事能力，而现在他们沉浸在虚拟网络中难以自 拔，希望找到一些刷单返现等“兼职”不仅容易被骗而且长 久不跟人群面对面交流，慢慢地学生就会变得孤僻、不会人 际交往，进而逃避现实迷失自我，严重的甚至还会出现性格 障碍和行为偏激，这就需要进行专门的治疗了。

三、新媒体环境对院校大学生廉洁教育的策略 （一）加强重视，提升廉洁教育工作人员的整体素质 （二）加强管理，营造校园廉洁文化环境 加强管理，让新媒体成为宣传廉洁教育、帮助学生树立 正确价值观的主要“阵地”。利用QQ、微信、微博、论坛等， 建立廉洁教育公众平台，对大学生开展廉洁教育。做好平台 的日常维护，在平台上对时事热闻进行点评，及时发布正面 的信息引导学生进行积极的探讨和研究；
在平台上进行社会 主义现代化文化的深入宣传，使他们明白腐败对国家、对家 庭、对自身的危害性；
线上线下组织各种反腐倡廉活动并邀 请大学生积极参与，宣扬身边的人和故事，在校园中选取“廉 洁大使”，邀请广大师生参与，树立身边的榜样，培养他们 的民族正义感和反腐倡廉的决心，增强他们抵抗不良内容与 腐败现象作斗争的能力与信心。

（三）培养大学生自我防范意识 网络世界光怪陆离、花样繁杂，大学生寻求新鲜刺激极易沉溺其中，他们对网络的依赖度过高，在接受网络上的各 色信息的时候，一些错误的信息具有煽动性的言论或是各种 隐蔽的诈骗陷阱等，就会腐蚀着他们的思想、带偏他们的行 为，因此要加强大学生的网络安全知识教育，增加学生的防 范意识和自我保护意识。要提高大学生自身素质，提升他们 的爱国思想，加强理想信念教育，通过对马克思列宁主义、 毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发 展以及习近平总书记的系列讲话的深入学习，武装大学生的 头脑，在他们心中树立一道警戒线，在他们脑中安装一道防 火墙。

四、结语 参考文献：
[1]王恩妍.新媒体环境基础下高校廉洁教育的实现途 径[J].科教导刊,2018(3):78-79. [2]章雪雯.谈新媒体环境下高校开展廉洁教育的探 索.[J].传播力研究,2018(9):9-10. [3]李成涛.新媒体环境下大学生廉洁教育研究[D].四 川:成都理工大学,2017.