培养路径【编辑出版专业人才的培养路径】

编辑出版专业人才的培养路径

【关键词】编辑出版；
人才培养；
路径 【基金项目：2016天津市教育系统调研课题“教育供给侧改革下的地 方工科院校人才培养模式研究”（项目编号：57）。】 编辑出版学是研究国内外出版业运行规律并指导出版实践发展的一 门应用学科。目前国内许多知名大学如北京大学、武汉大学、南开大学等均开设 了编辑出版专业或相关专业，旨在通过系统学习培养具有专业编辑出版理论知识， 具备一定人文与科学素养，基础扎实实践能力强，能够在企事业单位、出版发行 单位、音像电子出版机构及教育部门从事新闻宣传、出版发行、编辑校对、教学 管理等工作的高级专门人才。近年来，随着经济社会的不断发展和互联网+时代 的到来，编辑出版行业面临着巨大的挑战，如何培养出符合时代需求的优秀人才， 是高校编辑出版专业需要持续关注的问题。

一、编辑出版专业人才培养的发展趋势 1.编辑出版单位需要高素质、复合型人才 2011年，中国编辑学会教育专业委员会发布了《编辑出版专业人才培 养调查报告》，从中我们可以发现，新闻出版业的快速发展，对编辑出版专业人 才培养提出了更高的要求。调查显示，用人单位在聘用人员的时候有三个倾向：
一是偏向于具有本科学历或硕士学历的毕业生；
二是偏爱不仅具有编辑出版专业 理论知识，还具有其他专业知识和专业背景的毕业生；
三是用人单位乐于选择能 够直接胜任岗位责任、具有一定实践能力的，高素质、复合型人才。因此，在设 定编辑出版专业人才培养目标的时候，应在注重专业理论知识培养的基础上，强 化学生动手、策划等多方面能力的打造，偏重于综合素质的培养与提升，在制定 培养方案的过程中，重视行业的需求，关注编辑出版行业的前沿动态，了解最新 的专业信息，从而紧跟行业发展步伐，培养与社会需求相匹配的专业人才。2.新媒体成为编辑出版专业毕业生新的就业选择 新媒体是互联网+时代的必然产物，它的形式包括数字杂志、数字报 纸、数字广播等，科技的发展使新媒体受到越来越广泛的关注，其海量性、共享 性、即时性和个性化等特点，使得越来越多的人把对传统纸媒的依赖转向新媒体。

受众对新媒体需求的增加，使得众多编辑出版专业毕业生纷纷成为新媒体的一员， 而新媒体不仅要求工作人员具有编辑出版专业的理论知识，还要具有信息技术、 网络电子出版技术、网络策划营销等多学科的知识储备，因此在编辑出版专业人 才培养过程中，我们更应该注重知识的多元化讲授，以及理论与实践的有效融合。

二、编辑出版专业人才培养的路径 1.树立全新理念，调整专业课程设置 教学理念是人才培养的指导方针，教学理念应随着行业需求与社会发 展情况而进行调整，在科技迅速发展的今天，编辑出版专业面临着不小的挑战。

新技术更新、新媒体的出现，要求高校编辑出版专业人才的培养应树立一种“融 合”的教学理念，不仅注重传统编辑出版知识的教学，更要保持与行业同步，培 养复合应用型人才，在相应的课程设置上有所调整。目前，除开设编辑学概论、 古代汉语、现代汉语、出版美学（含装帧设计）、书业法律基础、报刊编辑学、 出版现代技术等专业必备课程外，还应适当开设一些经营管理类、艺术鉴赏类、 信息技术类课程，使学生在具有深厚专业知识的基础上，尽可能地扩展视野，迎 合新媒体的发展趋势，此外还应适当调整理论课与实践课的比例，让学生更多地 接触编辑出版方面的相关工作，切实将理论融于实践，以实践践行理论。

2.优化师资结构，建立多元教师队伍 师资是人才培养的关键条件之一，现有编辑出版专业的任课教师虽然 学历较高、理论知识丰富，但往往不具备丰富的业界经历和经验，在教学中重理 论、轻实践，可考虑聘请业界权威人士担任客座教授，或邀请业内具有丰富实践 经验的编辑出版从业人员做兼职教师，对学生进行专业指导，还可邀请相关行业 的管理人员为学生做专题讲座，形成专兼职相结合、多元教师共同培养编辑出版 专业人才的局面，同时加强校内教师的专业培训，进一步提升其专业素质和授课 水平。

3.紧贴行业需求，创新教育模式实践是检验学生学习成果的最好途径，实践还能够帮助学生尽早了解 和接触相关行业的工作内容，有利于学生毕业后更快地适应工作环境、熟悉工作 内容。高校应加强与编辑出版单位的沟通和合作，以行业需求为导向，构建产学 研一体化的实践教学体系，让学生尽可能参与到编辑出版的实际工作中，增加学 生实践性教学的时间，创新实践性教学形式，可借鉴德国的双元化培养模式，由 高校负责理论部分的培养，而编辑出版单位或相关企业负责学生实践能力的完善， 使其成为人才培养的主体，而不仅仅是参与，这有利于企业在实践过程中挑选所 需人才，也有利于学生拓宽实习、就业渠道。

结语 作为文化产业的重要组成部分，编辑出版行业越来越受到重视和关注， 编辑出版专业的人才培养应紧跟新媒体、新技术的发展步伐，不断改革创新、与 时俱进，为我国编辑出版行业提供更多高素质、应用复合型人才。