计算机基础【试析创新改革在计算机基础教学中的应用】

试析创新改革在计算机基础教学中的应用

文中笔者结合自身多年计算机基础教学的工作经验，总结出当前教学工作中存在 的不足，并提出了相应的解决对策。

论文关键词：创新教育 计算机基础 计算机应用 创新是一个民族蓬勃发展的不竭动力，处在当今这样一个知识经济时 代，在人才培养方面我们应尤为注重创新意识和创新能力的提升，这也是教育改 革的重要内容。面对当今信息爆炸、计算机迅速普及的局面，传统的计算机基础 教育已经滞后于现代化的需要了。为改变现状，必须将创新教育引入计算机基础 教学中。改善传统的教学模式、方法、理念等在培养计算机应用型人才的技师学 院教育中显得尤为重要。

我国提出要建设创新型国家，作为一个国家的方针政策被提出，可见 创新能力的重要性和国家的重视程度。而钱学森老先生临终前的一问，也说明了 我们国家创新型人才的匮乏以及我们对创新型人才的渴求。技师学院着重培养应 用型人才，创新更加需要与应用的结合，在计算机基础教育工作中我们要发现其 中的不足，改革弊端，用创新教育培养学生的创新意识和创新能力。

一、传统计算机基础教学中存在的不足 1.知识陈旧，应用价值低 作为发展最为迅速的学科，计算机知识与技术的更新可谓是瞬息万变， 与此相对应的计算机基础教学，本应该紧跟其步伐和学科的更新保持一致，然而 实际教学中的现状却不容乐观。我发现在很多技师学院中，使用的教材都是几年 前的，学生学的知识很多已经被更为先进的所取代。即使学校更新了教材，而有 的老师不更新自己的知识储备，按自己的老一套讲，学生学到的知识很多都是已 经被淘汰掉了的。试想这样的现状我们怎么能适应现代化的需求 2.理论储备滞后于实践 在技师学院中我们注重培养应用型人才，学生的动手能力使我们更加看重的，但这并不是说理论教学就不重要。现实中就有这样的情况，技师学院的 同学文化水平偏低，对复杂、乏味的计算机基础理论掌握的并不够好，常常是理 论和实践相脱节，学生只是机械的记住操作的流程，对于原理就没有那么得心应 手了。没有科学的清晰的理论指导，学生不明白其中的原理，知其然而不知其所 以然，学生的创新能力是被严重限制的。

3.教师教学观念落后 在很多学科的教学领域都存在这样的现象：学生埋头苦学，考试得到 高分以为这样就是学好了，心存这种观念的学生很多，老师也不在少数。老师是 教学的主导力量，更多的应该是改变学生的学习态度，优化学习方法，而不是引 导学生埋头故纸堆的死读书。能力更重要，我们应坚决避免走上应试教育的老路 子，学生满腹经纶却一点用处都没有，这绝不是教育的宗旨。这样的教育不会培 养出人才，更不会培养出有创新意识的人才。

二、创新教育在计算机基础教学中的应用 1.教学内容的创新 首先，学校应根据计算机学科更新速度快的特点，在选择教材上紧跟 学科前沿。选当下时新、实用的课本，果断淘汰一些内容，避免学生学到陈旧的 没有实用价值的知识和技术。其次，多对学生进行启发，鼓励创新，善于发现和 肯定他们的奇思妙想，创造一个尊重创新，敢于创新的氛围。再次，多安排学生 的相互交流，让他们说出自己的想法，在学习中遇到的问题让大家一起讨论看有 没有解决的办法。自己看到的新的技术、知识、想法都可以拿来分享，这样同学 们更容易受到启发，增强创新的意识。

2.分不同层次因材施教 智育是教学工作中的一个重要方面，但不是全部。创新教育更不能单 从智育方面下手。在计算机基础教育中，创新主要来自学生的兴趣。老师要善于 把握学生的个性特点，因材施教，把不同潜质的学生培养成具有不同核心竞争力 的人才。学生都有自己的优势和不足。对于实践能力比较强的学生，我们就着重 让他做一些实践性强的工作;而对于逻辑思维方面存在优势的学生，注重对他的 理论教育，让他们发挥各自的优势，同时培养他们团结协作的精神，取长补短， 成为一个具有创新意识和创新可能的团队。在计算机基础教育中，老师应根据学生的不同潜质和需求有针对性的教学，这对培养创新型人才、创新型团队都具有 不同寻常的意义。

3.创新的教学理念 老师作为一个教授者，在教育中的责任是教授知识，培养兴趣，积极 引导。在创新教学理念方面教师更处于主导的地位。在实际教学工作中，教学理 念决定老师的行为，科学的理念能有效地促进教学工作的优化，提高教学效率。

教学观念的创新更要先于其他工作。在计算机基础教育中，尤其在技师学院中， 一定要注重学生的能力培养，不能只重理论、分数，忽略实践、能力。让学生了 解应用是计算机学习的真正意义，在教授中激发学生的兴趣，给学生的教学任务 要具有实际意义，注重解决实际问题，让学生真正感觉到自己学到的东西是有用 的。另外，老师不要只看重学生的考核成绩，可以给学生提供机会，让学生把在 课程外的兴趣、优势表现出来，引导学生自主学习，真正掌握学习的主动性，这 样才能为创新技能的培养提供基础。

总之，计算机的迅速普及和应用，知识更新速度的加快，创新的计算 机基础教学能提高学生的信息素养，能够让学生更好地应对信息爆炸带来的眼花 缭乱的信息，为创新型人才培养奠定基础。计算机基础创新教育给学生提供的不 仅是专业的先进的知识，更重要的是一种创新的意识和对信息的更好的把握，这 对学生独立人格的建立也具有重要的意义。创新型和应用型人才的培养都有赖于 创新的教育。