【浅析如何将游戏活动与幼儿园常规教学有机地融】幼儿园常规有哪些

浅析如何将游戏活动与幼儿园常规教学有机地融

本文主要就幼儿园教育教学中游戏运用过程中存在的问题进行分析，并提出促 进游戏与幼儿园教育融合的措施。

游戏是幼儿时期的主要活动形式，是适应幼儿时期特点的一项独特的活动 形式，通过游戏，不但可以促进幼儿的身体发展，同时也可以进一步开发幼儿的 智力。而幼儿园教育是幼儿开始进行基础教育的关键时期，是培养幼儿良好生活 行为习惯的重要时期，俗语“三岁看大、七岁看老”，这说明了幼儿园教育具有举 足轻重的作用。所以，应该合理的将游戏教学运用到幼儿园教育当中去，不断地 推动游戏与幼儿园教育教学的融合，提高幼儿园教学的效果。

一、幼儿园教育教学中游戏运用与融合的问题 (一)游戏教学意识不足 幼儿园时期的儿童经常会有注意力不集中、学习意识低下。但通过将 游戏运用到幼儿园教育教学过程中，可以更加吸引儿童的注意力，培养幼儿的学 习兴趣。然而，由于目前幼儿园教育对游戏对教学的认识和重视不高，主要是幼 儿园教育对游戏教学意识不足，将课堂学习和游戏分开，认为游戏只是幼儿嬉戏 的方式，没有意识到游戏对幼儿园教育是有帮助性的。现代的幼儿园教育已经发 生变化，幼儿园教育也开始牵涉到英语、数学、艺术等科目的教学，传统枯燥无 味的教学方法使儿童出现抵制和压力，阻碍了儿童的学习兴趣和天性的培养。

(二)游戏教育精神挖掘不足 游戏对幼儿园时期的儿童不仅存在嬉戏的娱乐作用，对与幼儿园教育 教学也具有游戏精神教化作用，这种游戏精神是对儿童学习能力的培养，也是对 儿童人生观、价值观的的树立。幼儿园时期的儿童是人生各种思想、行为的基础 教育时期。所以，对游戏运用到幼儿园教育是具有重要作用的。但是，在现实幼 儿园教育中，幼儿教师对游戏精神的挖掘意识不高，游戏只作为调动课堂学习气氛的一种方式，忽略了游戏过程中对儿童精神层次的教育，只要儿童集中置于游 戏中，幼儿教师就会制止，这种行为极大的阻碍了幼儿对游戏精神的理解。

(三)游戏教育人才缺失 幼儿园教育教师的教学程度影响着对幼儿的教学质量，教师是直接影 响儿童成长的主要引导者。游戏运用融合到幼儿园教育教学需要有能够合理运用 游戏，具有游戏教育的相关专业知识，当前幼儿园教育的幼儿教师虽然拥有较好 的专业理论知识，但是对于如何运用游戏进行幼儿园教育教学方面的知识不足， 游戏与教学知识相结合的合理选择和创新不到位，因此，虽然在幼儿园教育过程 中引进了游戏教学，但还是无法达到理想的教学效果。

(四)游戏设施不完善 目前，现存的幼儿园机构由于过度重视课堂教学、资金不足等原因， 忽视了课外游戏的教育作用。因此，幼儿园机构对游戏设施的建设不完善，使游 戏教育缺乏场所，减少幼儿园儿童的游戏时间，甚至不安排游戏活动，这极大的 限制了幼儿园儿童的游戏教育，索然无味的课堂学习，会影响到幼儿园儿童学习 效果，降低幼儿园教育教学的质量成效。

二、促进幼儿园教育教学中游戏融合的应对措施 (一)提高幼儿园游戏教学意识 针对现今存在的幼儿园教育中游戏教学意识不足的问题，幼儿园教育 应该将课堂理论知识和游戏有机结合起来，通过游戏在讲解课堂理论知识，通常 是先让幼儿园的儿童一起玩游戏，然后进行总结出理论知识道理，这样有助于幼 儿园学生的理解，在这过程还可以吸引儿童的注意力，提高了教学质量和教学效 率，同时，还提高了幼儿园学生的学习兴趣。

(二)深入挖掘幼儿园学生的游戏教育精神 对于幼儿园教育过程中忽视对学生游戏教育精神的挖掘，在幼儿园教 育过程中应该运用游戏方式进行教学，使儿童可以在游戏过程中潜移默化的感受 这种游戏精神，从而提升对这种精神的运用和会意。比如：教师可以让学生扮演 《七个小矮人》、《白雪公主》中的故事角色。经过扮演角色的游戏，让幼儿园 学生分清世界善恶、美丑，从而教师可以对幼儿园学生进行价值观、人生观的初步教育，使幼儿园学生树立正确的精神世界，提升幼儿园教育的教学质量。

(三)加大对幼儿园教师游戏教育方式的培训 幼儿园教育的教师是儿童学习的引导者和榜样。对于把游戏与幼儿园 教育融合在一起的工作中，需要对现有的幼儿园教师进行相关技能的培训。首先 选择的游戏需要是符合儿童身心健康成长的，这要求游戏是进行合理筛选的，不 会造成儿童不好的心理阴影的。其次是要根据幼儿园学生的年龄特点，选择容易 接受的游戏，这样才能达到游戏的目的。而这些要求都需要幼儿园教师具有相关 的游戏教学专业知识，可见，相关的培训是必不可少的。幼儿园可以通过组织教 师参加游戏教育培训活动、选修游戏教育的相关课程等方式进行学习，创新游戏 教育方式，提高教学水平。

(四)完善幼儿园游戏设施的建设 为了适应现代的游戏与幼儿园教育融合的教学方式，应该完善幼儿园 的游戏设施，让幼儿园教育中教师和学生有进行游戏的场所，改变以往只注重课 内教学设施的建设。完善幼儿园游戏设施，可以通过构建游戏教室，购买游戏设 施，为幼儿园的教师和学生提供游戏场所和游戏辅助工具，促进游戏融合到幼儿 园教育教学中。例如，加大扩建幼儿园的秋千、滑板、滑梯、玩具等游戏设施， 在幼儿园设立游戏教学教室等。

三、结语 游戏是幼儿时期的主要活动形式，将游戏运用到幼儿园教育教学中， 可以提高幼儿园教育质量，促进幼儿园儿童的身心发展，提高幼儿的学习兴趣。

我们应该不断的发现相应的问题，提出问题，解决问题。使幼儿园游戏教学质量 不断提高，进而促进幼儿园教育教学发展，提高幼儿园学生的综合素质。

作者：余晓秋 来源：祖国 2016年10期