体育课理念 新课标理念的高中体育课教学效益提高的思考分析

新课标理念的高中体育课教学效益提高的思考分析

中图分类号：G633.96 文献标识码：B 收稿日期：
2016-04-25 一、目前高中体育教学存在的弊端 1.高中师生对体育的重视程度不够 由于长期以来受升学考试的影响， 高中生的日常学习 基本都是以学习考试科目为主。学生对于体育的学习及其对 自身身心健康的影响没有一个正确的认识。很多学生在日常 生活中根本没有养成体育运动的习惯，在体育活动中的积极 性与自觉性一直较低。2.体育场所器材较为缺乏 很多高中体育活动场所以及教学器材都较为缺乏，而且 其大都存在体育器材老化、不符合新课标教学要求的情况， 这对体育教学的有效开展造成了一定的阻碍。

3.体育教师方面存在一定的问题 第一，老师对体育教学的认知存在一定的误区。由于执 行者与制定者不是同一人，所以难免会存在一定的理解误差， 这直接导致在教学中出现与新标准不符的情况。第二，新的 教学目标对老师提出了新的教学要求，但是一些老师还没有 处理好理论与实践之间的关系，专业水平有待提高。第三， 老师的工作任务较为繁重，一般都是一个老师担任多个班级 的教学任务。

二、提高高中体育教学的有效应用策略 1.提高学生课堂地位，调动学生学习积极性 只有调动高中生对体育学习的积极性，并持续保持下去， 才能给课堂教学带来源源不断的活力。新的高中体育教学标 准提出，要将学生的创造性和自主性完全体现出来。因此，在体育课堂上，老师要转变教学观念。

教学计划要侧重于培养学生体育学习能力，同时通过教 学过程拉近老师与学生之间的距离，帮助双方建立良好的关 系。在教学时，教师要时常转变一些教学形式，让学生在学 习中始终充满新鲜感和好奇心，这样就在培养学生各方面能 力的同时，提高了课堂的教学效果。

2.配备教学器材与设施 拥有配套的教学器材与设施是有效落实新课改的基本 条件，因此，各高中学校都应重视对体育教学器材与设施的 投入，提高本校的体育教学水平。要结合本校的实际情况， 根据老师的教学计划和安排配备器材。一些经济实力相对落 后的学校也要保证最基本的活动场所与简单的教学器材。老 师要开动脑筋，结合教材自行设计一些配套器材，并发动学 生一起动手制作，以丰富教学设备。

3.提高人文教育的比重 体育不仅可以锻炼人的身体素质，还能帮助学生形成良 好的品格。在教学时，老师要根据这一特点，加入体育发展 历史与中国体育史上的重要事件和人物介绍的部分。因为体育最大的特征就是竞争精神，参加体育活动的人 员必须通过自己的不懈努力才能取得理想的成绩，老师可以 利用这一点开发竞赛项目，从而培养学生的拼搏精神，锻炼 其意志力。

4.提高体育教师队伍的整体水平 （1）对体育老师进行专业培训。在新课改中，体育的 教学形式是可以自由选择的，因此很多高中在选择时都会根 据本校体育教师的专业水平来作为标准。要想有效开展体育 教学，培养学生的综合素质，就需要对任职教师进行专业、 系统的培训。

（2）提升体育老师的福利与地位。校领导一定要提升 对体育教师的重视程度，合理安排教师日常的工作任务，以 减轻老师的工作负担。同时应提高体育老师的工作地位与福 利待遇，提升其工作的热情，从而提升体育课堂教学效果。

在贯彻新课改的要求时，高中体育教师要始终坚持以学 生为课堂主体的教学原则，以培养学生的身体素质和综合能 力作为教学目标，提高自身的专业水平，提高学生对体育的 学习兴趣，从而真正实现体育教学的有效开展。参考文献：
[1]许 杰.基于新课标理念的高中体育课教学效益提高 的思考[J].学理论，2011（11）：342-343. [2]樊 云.如何提高体育课堂的教学效益[J].群文天地， 2012（3）：212.