小学数学如何做好思想品德教育工作_小学数学教育工作描述

小学数学如何做好思想品德教育工作

【关键词】小学数学；
思想品德；
现代教育 小学思品教育工作是学校素质教育开展的重要关键和 灵魂，对青少年的健康成长起着重要的作用，更是学校教育 有力开展的指导和保证。小学思想品德建设的主要任务是：
以爱国情感的培养为入口，弘扬和培育学生具有伟大的爱国 情怀和民族精神；
以远大志向的树立为中心，培育学生有正 确的理念和信念；
从规范行为习惯做起，培养良好的道德品 质和文明行为。这样看来，新时期学校的思品工作是中华民 族实现良好发展的重点工作。学校要从学生存在的实际思想 情况入手分析，对存在的个人中心思想、自私狭隘思想、缺 乏责任心、自理能力差、人际相容性差、承受挫折的能力差 等多种不良情况进行原因分析，制定改善措施。从根本上来 分析，导致这些情况出现的原因主要有以下几个方面：
一、学校教育还停留在应试教育阶段 当前的很多学校重视智育，轻视德育。长久以来，学校 一直强调教育，却往往将教育的重点放在“教书”上，而忽略“育人”，这点在数学课程的教学上尤为突出。数学老师 只注重知识点讲解和传授，根本没有将德育教育贯穿到课堂 上。时至今日，很多学校还是围绕学生成绩提高这个中心点 来开展教育的，学生成绩优异是最终的目标，品德素质都是 无关紧要的。这些教师孰不知那些小时在学校语文、数学、 英语及其它各科成绩十分优异，长大后，专业能力冒尖，但 他们媚洋崇外，缺乏爱国精神，有的在国外留学后就再不回 来，有的赚够了中国人的钱，居然?携款侨居国外，象这些 民族的败类，都是各级各类学校只注重“教书”，而忽视“育 人”的“功绩”所在。

二、思品教育内容枯燥、形式单一 很多学校尽管对学生做了思品教育，但却只是停留在表 面的日常管理工作上，而忽略了深层次的内容研究，也没有 根据学生的需求、特征制定出更加合理的教学模式。现在学 校的思品教育往往都是把道德规范设计好，通过填鸭式教学 直接灌输给学生，学生被动接受并成为社会、学校想要他们 成为的样子，最终被塑造成为“社会的工具”、“理想的模 型”、“社会的工具”，知与行、理论与实践出现严重的脱 节，学校教育都流于形式，思想品德培养的最终目的被忽略， 教育的开展继而失去了意义。为此，学校学生思想品德教育， 应得到各科教师的积极配合，数学教学学科也不另外。针对 以上影响学校思想品德教育的因素，我认为小学数学课不能 只是教会学生的加、减、乘、除的运算，而应结合课本中的相关内容，不失时机地对学生思想品德教育。那么，新时期 学校思想品德教育工作我认为主要应从这样几个方面入 手：1.克服应试教育观念，强化素质教育意识学校作为青少 年教育的重要力量，首先要对思想品德教育建立正确的认识， 并确定做好品德教育是做好学生素质教育、提升国民素质的 关键所在。在这个认知基础上，学校要认真贯彻国家教育方 针，以正确的教育方向指导工作开展，从根本上提升素质教 育的自觉性，强化国情和爱国主义教育，使学生深深懂得：
爱家，就一定要爱国；
没有国，就必然没有家。2.规范品德 行为，促进养成教育学生思想品德的教育应注重课堂明理， 课外导行。在数学课教学过程中，结合应用题的内容，抓住 每个可以教育的时机有意识的组织学生进行学习，让学生在 愉快的氛围下学习数学，如“相遇问题”，涉及到车速，可 以启发学生，车速的提高，反映了我国工业的高速发展，工 业的高速发展，体现了社会主义制度的优越；
又如“百分比” 有涉及旧社会剥削阶级对工人、农民进行剥削的；
有国民经 济新旧对比、阶段性对比的。现代儿童大多是独生子女，父 母对孩子一方面过于溺爱，另一方面又期望值很高。因此会 过度的关注孩子智力的开发，往往忽视了孩子的情感发展和 其他需求，使孩子从小就漠视周围的人和事，随着慢慢的长 大形成了我行我素的性格，对于他人的劳动和付出毫无感激 之心，在他眼中一切都是应该的，这样造就了唯我独尊的心 理倾向和行为习惯。在农村留守儿童现象严重，很多是隔代监管，不是关心太少，就是过于宠爱，有些还是单亲家庭， 孩子不是缺少父爱就是缺少母爱，一定程度上造成了孩子心 灵上的阴影，给学校思想品德教育工作开展造成了难度。学 校对于这种情况，首先要将思品工作确定为学校的重点来抓， 然后确定公民道德、基础行为两个方面的教育训练内容，通 过开展系统活动等教学方式，让学生得到锻炼和培养，让学 生树立起正确的价值观、人生观、世界观，在校园营造一个 人人争做“规范化学生”的氛围，创造一个好的校园环境。

三、用好网络，让媒体更好地服务于学校现代教育 网络是学校现代教育必备设施，学校有了网络，就能更 好地利用多媒体技术优势来辅导教学活动的开展。多媒体技 术能实现教学的声、像、光、色的融合，使教学内容更加生 动和形象，学生会产生身临其境的感受，更够更加形象、直 观的接受知识，有利于化难为易，化繁为简，变抽象为具体。

在数学教学中起着不可估量的作用。但网络也有它的弊端， 因为学生尤其是小学生自控能力差，很容易入迷而耽搁学习。

这就需要教师做耐心细至的学生的思想工作，让网络更好地 为数学教学提供更形象更直观的图像，更好地为新时期学校 教学服务，为社会主义现代化服务。

参考文献 [1]《江西教育》2016第5期.[2]《教师博览》2016第4 期.