可持续发展理念下的《土木工程概论》课程教学初探|土木工程与可持续发展

可持续发展理念下的《土木工程概论》课程教学初探

摘 要：
土木工程概论 课堂教学 可持续发展 一、引言 《土木工程概论》课程是土木工程专业的必修课。作为 学生入学以后接触到的第一门专业课，在整个课程体系中起 着十分重要的先导作用。它肩负着把这些完全外行的学生引 入土木工程行业大门，使他们了解并热爱这个专业的重要使 命。这已经成为土木工程概论课程教学的重要课题之一。

二、《土木工程概论》教学的特点 在土木工程专业的所有课程中，《土木工程概论》是相 对比较新的一门课程。《土木工程概论》课程教学有其一定 的特殊性。

1.《土木工程概论》这门课程的主要特点是包括的内容 非常广泛， 涉及的知识面非常的多， 包括各类工程结构以 及施工、管理、监理、经济和计算机应用等多方面的内容， 具有一定的难度。

2.《土木工程概论》课程由于课时较少，并且没有安排 参观实习的时间，因此，课堂教学中简单的讲解并不能帮助 学生形成正确的感性认识。三、将可持续发展的理念融入到课堂教学中的措施 根据上述《土木工程概论》课堂教学的特点，笔者在课 堂教学的内容并没有拘泥于教材，而是做了一些变化，经过 几个学期的实践，取得了较好的效果，具体有以下两个方面：
1.弱化具体的技术指标，参数，强化宏观整体的观点。

土木工程的涵盖内容浩繁，《土木工程概论》课程教学 所面临的一个难题就是如何进行材料的取舍，既要避免越俎 代庖，又要恰如其分地发挥这门先导课的作用。笔者在进行 课程试讲时就曾经遇到资深教师提出这样的问题：有关的技 术指标不说明，显得教学内容比较空洞。笔者认为《土木工 程概论》课程教学仅仅是让学生有个全面的感性认识，让学 生从另一个视角鸟瞰将要学习的知识，从而提高学生学习的 兴趣和信心。而各类工程的技术指标、参数数量大、更新速 度较快，往往学生还未走出校门，技术指标、参数即已变更。

因此，笔者在课堂教学中对各类工程的具体技术指标、参数 的内容只是略讲。

2、加大新技术、新方法尤其是环保、再生技术介绍内 容的比重 土木工程是需要消耗大量能源、资源的工程项目，对环 境的破坏作用也不容忽视。笔者认为可持续发展理念下的土 木工程该轮教学包括以下几个方面的概念: 1） 在课堂上帮助学生树立能源危机意识，将节能减排 的意识在学生接触土木工程的同时就深入脑海中。通过多媒体课件向学生介绍土木工程中再生资源利用的新技术，让学 生认识到土木工程能从再生的能源中获利；
进行土木工程建 设应当尽量少使用非再生资源， 多使用可更新资源， 更有 效地利用能源， 更大循环地利用合成材料。介绍土木工程 与生态环境的有机结合 土木工程在建设和营运期间总是会给生态环境带来或 多或少的破坏，过去在进行土木工程建设总是强调“人定胜 天”，将人类和人类的工程活动置于大自然和生态环境的对 立面上。笔者利用多媒体手段将有些土木工程在建设和运营 过程中环境破坏严重的情况介绍给学生，另外现在很多工程 都在提生态工程的概念，也取得了一定成果，在课堂教学时 穿插讲授。

2） 介绍土木工程中的防灾减灾技术 笔者在课堂上穿插讲授当今世界土木工程领域较为普 遍的防灾减灾及抢修技术，引起学生的关注。

四、结语 土木工程师应当支持可持续发展， 并致力于推动民众 认识和理解可持续发展的需要， 为了子孙后代创建一个生 态可持续发展的世界所需要的政策和技术。土木工程专业的 学生只有在学习阶段树立这个意识外， 才能在日后的工作 中付诸具体的行动， 才能在创新、规划、设计、施工当中 心系环境，将建设资源节约型、环境友好型社会的历史任务 落在实处。因此将建设“两型社会” 这一理念融入到《土木工程概论》课程教学中很有必要，也切实可行。

参考文献 1．江见鲸. 土木工程概论〔M〕 . 北京:高等教育出版 社 ,2001 2．罗福午. 土木工程概论〔M〕 . 武汉:武汉理工大学 出版社 , 2001