初中语文探究题怎么做_初中语文中的感恩教育探究

初中语文中的感恩教育探究

（二）加强感恩教育可以使学生树立正确的人生观与价 值观 目前，很多初中生都是独生子女，容易养成骄纵、自私 等不良品质，并且在人生世界观方面还存在很多偏差，认为 “只要我高兴，什么都可以做”，并且对尊老爱幼这种品质 嗤之以鼻，在家里以小皇帝或小公主自居，这种情况对青少 年以后的发展极其不利。因此，需要加强感恩教育，帮助学 生树立起正确的人生观与价值观。另外，加强感恩教育还可 以建立和谐的人际关系，保持社会稳定发展。

二、加强感恩教育的措施 （一）充分利用语文教材 在初中语文课程中进行感恩教育，首先必须以语文教材 为出发点，充分利用语文教材，发挥其积极作用，从而保证 学生在掌握课本知识的前提下提高学生思想道德水平。语文课本内容设计的主要原则和目的包括两点：一是为了让学生 正确掌握语文基础知识，二是为了提高学生的阅读能力、写 作能力及人际交往能力，这两点是语文课程教学的重要内容， 也是语文教学的根本任务，因此，教师在进行感恩教育时一 定要保证完成这两个教学任务。在语文课本当中，无论是现 代文还是文言文，都在一定程度上蕴含了丰富的思想道德教 育的有关内容，这时候教师要注意挖掘文章中的丰富涵义， 确立知识、技能及价值观相统一的教学目标，让学生在具备 学习技能的基础上感悟文章内涵及结合自身实际情况感悟 生活，使学生认识到自己生活在一个美好的时代，让学生懂 得感谢父母的养育之恩、祖国的培育之恩及自然的馈赠之恩。

例如，在学习冰心诗词《母亲》时，教师可以组织以“母亲” 为主题的诗词朗诵会，同时鼓励学生结合自己的母亲谈谈自 己的体会和感受，或者鼓励学生给母亲写一首诗，从而使学 生在这个活动中得到更多启发，形成感恩生活的品质。

（二）正确把握德育工作和教学工作的关系 （三）根据学生自身实际情况加强感恩教育 新课改对学生的主体地位进行了明确，学生是整个教学 活动的主角，而教师是教学活动的组织者、领导者，教师一 定要认识到师生之间的这种关系，并根据学生实际情况开展 感恩教育，否则学生不会很好地配合，感恩教育的积极作用 难以真正发挥。首先，教师要正确把握初中生的心理特点及 理解能力，从而有针对性地开展感恩教育，这样可以达到事半功倍的效果。其次，教师在进行感恩教育时，一定要结合 学生实际生活场景，从学生感兴趣的话题入手，层层深入， 对学生进行适时正确的引导，从而使学生自然而然地参与到 教学活动中，实现自己的学习目标。总之，在初中语文教学 中融入感恩教育具有重要的现实意义，不仅可以更好地帮助 学生掌握语文知识，实现学习目标，而且可以解决目前青少 年群体普遍存在的一些问题，使学生树立正确的人生价值观， 提高思想道德素质，还可以促进社会和谐发展，为国家培养 更多高素质的、德才兼备的人才。因此，在初中语文教学中， 教师一定要改变观念，提高对感恩教育的重视程度，并积极 学习一些先进的教学方法，只有这样才能提高教学质量，为 国家培育大量优质人才。