初中英语词汇教学策略分析_初中英语词汇教学策略

初中英语词汇教学策略分析

通常情况下，学生会花费三年的时间去学习英语。积累常用 的英语词汇同时掌握好简单的英语语法。这些工作都是为了 以后进入高中和大学而做准备的。学生在学习英语方面的一 大难题就是词汇的积累，大部分的学生都抱怨英语单词太难 记忆。缺少的词汇过多，进而为高中学习和大学学习打下良 好的基础。通过日就给学生学习听力和阅读都带来一定的阻 力。英语听力与阅读又是英语成绩中的重要部分，所以学生 对学习英语的兴趣就遭到了打击。许多学生说，我不是不喜 欢英语，只是学不会。慢慢的这种抵触心理就让学生的学习 积极降低了很多。我们在英语教学的过程中，一定要积极探 索有利于学生记忆的学习方法，帮助学生有效地记忆。提高 他们对学习兴趣进而提高他们的学习成绩，为以后的学习奠 定一定的基础。

一、采用多种方式引入新词汇 教学方法一直在改革，我们一定要改变传统的教学模式， 在英语学习的课堂中我们更应该学会创新，采用适合学生发 展和学习的模式来进行教学。教学的方法多种多样，只有我 们去探索研究就一定可以找到适合学生的方式，我们要采用 多元化的形式引入新词汇，让学生对英语的学习更加感兴趣， 积极地投入到英语学习当中来。我们在引入新词汇时可以采用直观的方法，利用实物模型来介绍新的词汇。要求学生在 学习新的词汇时要发音准确，避免在以后的学习中一直持续 错误的发音。其次我我们可以利用简单的图画和图片进行教 学，尤其是在介绍一些形容词时我们可以塑造一些形象，即 可以吸引学生的兴趣，同时也给学生留下深刻的印象。人的 一切行为都是有一定意义的，我们一定要在课堂中善于运用 身体的姿势。身体语言不仅仅是一种交流的方式同时也是一 种有效的学习用具。如果我们的老师在教学的过程中善于示 范一定的动作与表情。那学生的学习效果一定会大大的提高。

二、学会创造英语学习环境，激发学生的学习欲望 情景教学一直是教学模式中的重点内容，给学生提供一 个良好的学习环境是非常有必要的。尤其是对英语新词汇的 学习，学生大部分都会感到枯燥乏味。如果我们可以在课堂 中营造一种良好的学习英语的情境。这样就可以消除学生的 枯燥心理，激发学生的学习兴趣，学习词汇的效率就会得到 大大的提高。

1.学会在情景中提出问题，激发学生的好奇心理 好奇心是我们所有人的特性。好奇心可以激发人对未知 事物的探索的兴趣。好奇心对我们的学习具有重要的意义。

好奇心是兴趣的先导，是人们积极探求新事物的倾向，是人 类认识世界的动力之一，对于形成动机有着重要的作用。我 们在英语教学的课堂中，尽可能地去创造一定的教学语境， 比如我们在讲道课本中的水果沙拉之类的东西，我们可以在课堂中采取现场制作的形式，学生本来对新奇的事物有好奇 心，我们就可以借助此机会引导学生去学习。在这样的语境 中学习词汇，就能深深地吸引住学生的注意力，这样更有利 我们提高自己的学习成绩。

2.加大学生的阅读量，有效增长学生知识 阅读是学生学习知识的一种有效途径，尤其是近年来科 学技术发达，网络已经实现了全面覆盖这给学生提供了一定 的阅读空间。通过一定量的阅读我们可以让学生更加开阔自 己的眼界，知识面变得越来越广。我们在给学生提供阅读材 料时也需要慎重的考虑，尽量选择学生比较感兴趣的部分。

英语阅读可以有效的提高学生的词汇学习能力。同时有趣的 阅读文章刺激学生的好奇心，会自己动手去查阅资料来读懂 文章满足自己的好奇心。这就在一定的程度上帮助学生掌握 了词汇，并且养成了一种良好的学习习惯。长期下来学生的 学习能力一定得到有效的提高，词汇量也会越来越广。

3.学会用科学的方法来记忆词汇，杜绝死记硬背现象 许多学生在学习英语方面付出许多的努力，但是到最后 的成绩仍然没有得到一定的提高。这些学生的学习态度是值 得我们认可的，但是他们的学习方法值得我们反思。到底什 么样的学习方法才是正确的呢？我们一定要学会探索，因人 而异，不同的学习习惯有不同的学习方法。但是我们在采取 方法是一定要科学，初中英语是我们刚刚接触英语的初级阶 段，这个阶段虽然课本对词汇的要求量不高，但是我们仍然要采用科学的手段来进行记忆。比如说，我们可以采用组合 句子的方法，学生首先要弄清楚词汇的含义，然后结合课本 进行重新组合造句，这样学生对词汇的学习就更加的简单。

除此之外，我们还可以选择写作的方式，初中阶段需要写的 文章没必要太长，我们可以由简单的几个句子就可以完成， 学生完成写作之后会有一定的成就感，对词汇的印象就会更 深更有利于词汇的学习。小结初中属于学习英语的初级阶段， 我们一定要在起步打好基础为以后的英语学习奠定一定的 基础。以上只是本人的观点，希望可以大家多多提出意见。