初中地理学科的思想政治教育方式分析及研究_思想政治教育学科

初中地理学科的思想政治教育方式分析及研究

初中阶段的学生处在认知发展的关键阶段，在初中教育 教学阶段开展地理教学，是培养学生正确世界观和人生观的 重要科目教学。初中地理教学中不仅涵盖了相关的地理知识， 而且还包含了非常丰富的思想政治教育内容，对中学生思想 道德品质建设和思想素质优化提升都具有十分重要的意义。

1初中地理学科教学中思想政治教育的现实可行性 在初中地理学科教学中渗透思想政治教育，具有一定的 现实可行性。首先，初中地理教材中含有丰富的思想政治教 育内容，例如在初中地理教材中有很多关于我国国家国情发 展、区域发展和经济社会发展的内容，这些内容是培养学生 爱国主义情感的重要内容。在教学的过程中，很多内容都与 实际相关关联，如资源的短缺问题、环境恶化问题等等，这些又可以用来渗透学生的资源保护意识教育等等。丰富的内 容为思想政治教育活动开展奠定了良好的素材基础。其次， 在初中地理教学中渗透思想政治教育也是新时期初中地理 教学改革的重要措施，思想政治教育是素质教育的重要内容， 同时也是促进学生全面发展的重要基础，在初中地理教学中 开展思想政治教育能够有效提高地理教学的有效性。

2初中地理学科思想政治教育开展的途径和方法 2.1世界观的思想政治教育 初中地理教材的编排中有大量的关于地球、世界的相关 内容，如"地球的面貌"、"我国的地理状况"等相关内容，这 些内容涵盖了世界观的相关内容，在这些内容的教学方面能 够对学生唯物主义世界观的养成产生积极影响，在教学的过 程中，教师要注重世界观概念和内涵的渗透。其次，初中地 理教材中还包含了很多人文地理的知识，这些人文地理知识 都是人们在长期的生活实践中总结和发展起来的，具有十分 重要的世界观教育意义，教师一定要做好相关的引导教育工 作。例如在"中国的主要产业"这节内容的教学方面，教师要 引导学生身边实际分析，如学生身上穿的衣服拓展到制造业， 从学生用的钢笔拓展到工业，从学生吃的食物拓展到农业等 等，从自身的实际拓展到大的世界认知，对学生的正确世界 观养成提供路径。

2.2道德素质的教育 上文分析中提高，初中地理教学中含有大量的人文地理教学内容，这些内容为培养和渗透思想道德教育提供了素材 基础。首先，教师要积极挖掘初中地理教材中的道德教育素 材，如"世界地球日"、"植树节"等节日的由来和相关内涵进 行讲述，让学生更加深刻的认知到"节能减排"、"植树造林" 的内涵，从而对学生的生态保护意识进行培养，促使学生从 自身出发，通过节约用水、不乱扔垃圾等实际行动来践行和 提升自身的道德素质。其次，初中地理教学中还会对各地的 风俗民情进行介绍，在这些内容的学习过程中，教师一定要 对学生的"文化尊重"意识进行培养，倡导学生用尊重、理解 的心态去面对不同的文化形式和风俗习惯，不断提高学生的 思想道德层次和内涵。

2.3正确政治观念教育 初中地理教学中涵盖的资源问题、环境问题、可持续发 展问题都可以被用来引导学生正确政治观念的形成教育。首 先，通过引导学生对不同地区、国家之间存在的差异，包括 政治差异、文化差异和经济差异等进行分析，如我国的社会 主义制度于西方国家的资本主义制度进行对比分析，通过对 比分析让学生对相互国家之间不同的发展模式进行认知，更 好地认识到社会主义制度的优越性。其次，在地理教学的过 程中对我国的地理情况认知分析基础上，引导学生对我国的 相关大政方针，如"南水北调"、"西气东输"等进行分析，让 学生对这些政策实施的原因、效果、效益进行自主探究分析， 帮助学生更好的认知国家政策，树立正确的政治观念。初中地理教学开展思想政治教育是新时期初中地理教 学改革优化的重要措施，初中地理教师一定要做好教材内容 的挖掘和整合工作，不断优化初中地理思想政治教育工作开 展的途径和方式，对学生正确的世界观、道德观和政治观养 成进行教育，深化初中地理教学的意义，促进初中生的全面 健康发展。

【参考文献】 ［1］郝东超,郝西堂.浅析初中地理教学中的思想教育 ［J］.江苏教育学院学报(自然科学版),2013,（5）:69-71. ［2］郝东超.初中地理教育教学中的思想政治教育探析 ［J］.学理论,2013,（33）:386-387. ［3］费业钟.初中地理教学中的学生思想教育［J］.亚 太教育,2014,（1）:17.