展示中华传统文化之精髓 秉承中华传统文化精髓锻造连元智慧教育品牌

秉承中华传统文化精髓锻造连元智慧教育品牌

一、启智明慧，行正致远：立德、立志、立人 学校围绕智慧教育，大力推进文化建设、制度建设，探 索科学化、民主化、校本化的素质教育范式。

1.培根竢实，文化立身 校名“竢实”，出典于唐朝散文大家韩愈《答李翊书》 中的“养其根而竢其实”。意思是：培养根基等待果实，根 非养不沃，实非竢不丰。教育先贤们取“竢实”之意，行“养根”之事，实际上是对新式学堂办学宗旨的宣言：教育要着 眼于学生成长的过程，要为每一个学生的未来打下坚实、丰 厚的基础。

2.智慧教育，弦歌相续 学校传承百年名校文化传统，坚持素质教育创新，提出 了创建“智慧教育”特色学校的理念。围绕“建智慧学校、 塑智慧教师、育智慧学生”的宗旨，促进连元教育科学发展、 和谐发展，让“走向智慧的现代开放教育”成为全校师生的 共同愿景及文化追求。实践证明，智慧教育丰富了“养根以 竢实”的精神内涵，以多元智能开发学生潜能，以特色教育 张扬学生个性，以全面素质奠基学生未来，促进了这所百年 名校办学品质的全面提升。

二、圆智行方，刚健有为：至礼、至善、至美 学校高举教育现代化旗帜，建设智慧团队，开展智慧教 学，涵养智慧教师，培育智慧学生。

1.校本课程，创中求新“儿童体验”课程，动手实践寓乐趣。从中华传统文化 中汲取营养，学校创新发展校本课程。有开设二十多年的围 棋、中国象棋、国际象棋等棋类课程，开发智育，修身养性， 培养出一批又一批的“小棋王”。有开设近十年的《国学小 课堂》，精选中国古诗词、《三字经》《弟子规》《论语》 等中的经典篇目汇编成12册校本教材，日日诵读吟咏，月月 舞台编演，让学生在有声有色的小剧本演出中积淀经典。有 坚持多年的游泳必修、选修课程，让连小学生个个会游泳， 人人能自救。学校还从中国的木工、饮食、园艺、茶文化中 开拓创新，设立“连连木工坊”“元元厨艺馆”“开心农场” “竢实茶艺馆”等学生课程体验场馆，为学生开辟动手实践 的体验课程。

“二胡艺术”课程，传统文化育后人。无锡是二胡之乡， 以无锡籍二胡演奏家邓建栋先生冠名的“邓建栋二胡艺术学 校”于2013年11月在我校隆重挂牌成立，旨在传承中国民间 艺术，营造校园艺术氛围，陶冶学生情操，培养无锡二胡艺 术的接班人，已成为学校特色艺术教育的闪亮名片。三年来， 艺术学校从零起点发展到目前一百多位二胡小学员，学员们 多次在第十六届上海国际艺术节无锡分会场“天下民乐汇太 湖”音乐会等高规格音乐舞台上演出。如今，二胡艺术的好 苗子正在“邓建栋二胡艺术学校”幸福成长。“主动发展日”课程，精彩纷呈增才干。每周五下午， 连小的孩子都不用上课，这是学校“主动发展日”活动时间， 全校学生打破班级和学科限制，自由选择认知、科学、审美 等体验性的项目活动。12个社团，103个“主动发展日”课 程，这是连小每个学生最向往的活动，他们可以参与课程设 计，积极地成为课程实施的主体。在他们的建议下，学校开 设了“小明星话剧团”“小喇叭小记者团”“小小特种兵” “快乐音符音乐社”“缤纷世界美术社”“阳光体育运动社” “竢实连元棋社”等深受孩子喜爱的社团，这些社团为学生 提供了可自主选择的“菜单式”活动项目，给了他们玩耍、 梦想的舞台，留下美好的童年印痕。我们希望通过主动发展 把儿童当作儿童，在其人生最重要的阶段，培育一个胚芽， 留下一个生长点，从而真正成全人生的发展。

2.素质课程，新中求优 重视均衡发展，提升全面素质。我校拥有深厚的素质教 育底蕴，优秀的素质教育团队。连元童声合唱团、舞蹈团、 民乐队、连韵拉拉操队参加全国级比赛并屡创佳绩，学校被 评为“全国艺术教育先进学校”。作为最早的全国先进体育 传统项目学校，连小还是一个缤纷的运动世界。除了人人会 游泳、个个能下棋外，民间体育技艺在学校也蔚然成风，“抖 空竹”“抛铁环”“踢毽子”“跳长绳”，连小的孩子人人行;学乒乓球、羽毛球、网球、棒球、击剑、攀岩，师生兴 致盎然。在省美术特级教师率领下的美术团队积极研究“立 美教育”，创编美术教学校本教材：《泥塑》《水墨》《手 工》《木版画》，学生捏泥人、画国画、做手工、刻木板， 不亦乐乎。学校先后被授予教育部“中国民间和乡土文化资 源与美术教育研究”课题实验校、《中国美术教育》杂志社 教学实践基地、国家课程标准美术实验教材实验基地。许多 学生的美术作品在全国、省、市美术比赛中屡获佳绩，并在 中国美术馆展览，部分作品被中国美术馆和江苏省美术馆收 藏。特级教师贾方老师领衔全国“蒲公英行动”课题研究， 将无锡民间纸马艺术在课堂延续生长。

与此同时，信息、科学、综合、劳技、品德等学科提优 课堂，培养学生的认知能力、动手能力和创新能力。科技小 发明成绩显著，学生获专利122项，学校被评为“江苏省科 学教育特色学校”。

三、聚智凝力，引育并举：求真、求实、求和 “天地之性，人为贵。”学校以人为本，坚定儿童立场， 以培养德智体美劳全面发展的智慧学生为育人宗旨，建设求 真务实的素质教育和谐园。

1.环境熏陶，促进美育发展学校重视环境教育功能，使之成为思想教育的重要阵地。

校门口，学校的创办者杨模铜像凝望着莘莘学子;学校建筑 都以优秀校友命名;校史室内，荣誉墙熠熠生辉，校史历历 在目，杰出校友一一介绍，参观校史室是每年新生入学第一 课;清光绪二十四年（1898年）的“竢实学堂界碑”，1934 年学校更名为无锡县立连元街小学的铜钟，都无声地述说着 学校发展的历程;操场上，两块面积400余平方米的巨幅海报， 彰显学校的教育理念;教学楼长廊的巨幅灯箱，集中展示丰 富多彩的少先队活动。“知心姐姐信箱”静挂墙上，倾听孩 子们心中的声音。此外，一月一期、人手一份的《小百花》 校报，每周一期的连元红领巾电视台节目，发挥着素质教育 的重要作用。

2.行为教育，促进习惯发展 中华民族素有“礼仪之邦”的美誉，连元街小学的每一 位学生都会参加一门特殊课程的学习：养成好习惯。全校学 生都有一套《学生好习惯读本》。这是一套专门为小学生编 写的书，由生活好习惯、学习好习惯和为人好习惯三个单元 组成，一共讲述了60个好习惯的养成。在这些好习惯中，有 一根红线是贯穿始终的，那就是连小人说的“崇德”。之所 以将“德”摆在如此重要的位置，是因为我们深知“德”乃人安身立命之根本。基于学校的文化传统，我们提出学生德 性的培养要从礼仪教育抓起。礼仪教育渗透在校园日常生活 的方方面面：课堂教学常规、仪表、队列、站（坐）姿、整 理书包等。结合60个综合实践活动基地，我们以“好习惯” 学习为重点，以“系列活动”为基点，深入开展奏响“礼仪 少年，行为养成”三部曲活动。“好习惯小超市”由此孕育 而生，当孩子们通过自己的努力积攒好习惯连元星换得小奖 品，获得作业免做卡、争取到烘焙体验活动时，好习惯也将 伴随他们终身。

“随风潜入夜，润物细无声”。新生入学仪式、十岁成 长仪式，在礼仪熏陶、行为教育下，二百余名队员被评为省、 市、区“四好少年”“追梦少年”，并涌现出数名“全国优 秀少先队员”。

3.综合培养，促进能力发展 学校制订了“一二三四五”的育人目标：争做一名智慧 学生;学会两种语言：汉语和英语;掌握三种技能：游泳、乐 器、武术;培养四棋兴趣：围棋、中国象棋、国际象棋和国 际跳棋;熏陶五种手艺：版画、木工、泥塑、厨艺、篆刻。

竢实学堂首任总教习华蘅芳在教小学生算术时，有时故意把算题做错，然后要求学生大胆地加以训正。当时师道尊 严，学生是不敢批评老师的。华蘅芳便诱导学生说：“先生 年龄已老，算题难免出错，你们发现有错，应该勇于指出。” 当学生鼓足勇气训正时，华蘅芳便大加赞扬。学生得到老师 的鼓舞，从此勤于思考，勇于质疑。

这则故事的影响是深远的，其中一个重要的结果就是， 在连小，只要能够达成教学效果，只要能够有助于提高学生 的接受能力、想象能力和创造能力，每个教师都会积极热情 地致力于对教学方式的探讨和改革，“八仙过海，各显神通”。

学校的学科活动是丰富多彩的，“小小作家”“阅读达人” “巧算小新星”“生活智慧星”“超级思维星”“听力达人” “小小记忆王”……因材施教，各取所长，深受学生欢迎。

近三年来，学生在各级各类活动中获国家级奖项122项，省 级奖项211项，市级奖项1294项，区级奖项321项。

4.活动体验，提升品德发展 学校少先队以实践体验为基本途径，开展主题鲜明、丰 富多彩的活动。坚持每周一举行升旗仪式，坚持20余年创建 英雄中队，坚持28年开展“群星争辉”艺术节活动，坚持30 年实施队日制度。以党的精神为指针，开展大型主题活动，如“红领巾心 向党”“我与我的中国梦”“核心价值观记心间”“最美少 年我先行”等主题教育活动，“市未成年人‘八礼四仪’主 题教育实践活动暨第二届‘文明风尚好少年’”全媒体选拔 大赛，“社会主义核心价值观”微电影、微调查比赛，等等。

在活动中，全校少先队员结交党团员朋友，参加主题队会， 学党史、知党情，树立了跟党走的坚定信念。

四、融智创优，砥砺前行：传授、传承、传新 “风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事 关心。”瞬息万变的信息时代，有了面向现代化、面向世界、 面向未来的胸怀，连元这棵大树才更加枝繁叶茂，充满生机 与活力。

1.广结良友，建立教育国际基地 我校先后与美国、英国、丹麦、日本、韩国、新加坡等 国的学校建立友好关系，与澳大利亚新金文中文学校、新加 坡英华小学等校定期互访，建立教育国际基地。作为江苏省 教育国际合作交流先进学校，我们努力探索国际交流的实效 性、互动性，并成为无锡教育国际化的示范点。近年来，师生赴境外修学旅行，访问学校，体察中外教 育差异，孩子们有了新感受，老师们有了新思考。心有多大， 未来就有多远。开放教育的理念为学生提供了开放的教育空 间。

2.拓展资源，形成双语教学特色 我校是无锡市政府授予的外国及港澳台学生入学定点 学校、无锡市对外宣传交流示范基地。近年来，我校广泛接 纳港澳台地区学生和美、日、韩等外籍学生，先后接待新加 坡、韩国、马来西亚师生来校学习交流近千人次，得到国际 友人的肯定。同时，我们引入外教资源，提供国际化的教学 服务。