[高校开展社会主义核心价值观教育实践探讨]

高校开展社会主义核心价值观教育实践探讨

中图分类号：G641.0 文献标志码：A 文章编号：
1674-9324（2015）21-0048-02 知识时代背景下，东方和西方的文化交流日益密切， 各种思想在高校校园中传播，其中有优秀的思想文化，同时 也不乏一些腐朽和不良的思想内容。大学生是一群具有高素 质的群体，但是大学生的是非分辨能力仍然有待提升，加强 对大学生思想的正确引导，结合大学生的实际思想特点和认 知能力，开展社会主义核心价值观教育变得尤为重要。本篇 文章结合实际工作经验，对高校开展社会主义核心价值观教 育进行分析和探讨，希望能够对大学生的健康成长和发展起到一定的积极影响。

一、高校开展社会主义核心价值观教育实践的重要意义 高校开展社会主义核心价值观教育是丰富大学生思想 政治教育内容的重要表现，是大学生健康成长和未来发展的 重要保障，同时也是实现“中国梦”的基础力量，对社会的 发展和学生的成长具有积极的影响。

1.丰富大学生思想政治教育内容的重要表现。社会主义 核心价值观教育实践活动的开展，能够使大学生更好地理解 社会主义核心价值体系。在实践中，帮助学生树立正确的思 想观念和价值观念;在实践中，深刻理解社会主义核心价值 观的科学内涵;在实践中，获得更多的社会主义核心价值观 精神内涵，真正使大学生成为实现民族发展和壮大的新生力 量[1]。

2.大学生健康成长和未来发展的重要保障。高校开展社 会主义核心价值观教育是大学生健康成长和未来发展的重 要保障，能够帮助学生在当前各类思想文化相互激荡的环境 中，保持清醒的头脑，使大学生能够避免不良思想的干扰， 为大学生的健康成长和未来发展提供重要的保障[2]。3.实现“中国梦”的基础力量。习近平总书记指出：“实 现中华民族伟大复兴的‘中国梦’，就是要实现国家富强、 民族复兴、人民幸福，既深深体现今天中国人民的理想，也 体现一直以来人民奋斗的结果[3]。”高效开展社会主义核 心价值观教育，有利于“中国梦”的实现，也是实现“中国 梦”的基础力量，对社会的发展和民族的复兴具有积极的推 动作用。

二、当前高校社会主义核心价值观教育实践中存在的问 题 当前高校社会主义核心价值观教育普遍存在思想理念 教育的实效性较差，忽视多元文化需求的重要性等问题。

1.思想理念教育的实效性较差。当前很多高校在社会主 义核心价值观教育实践的过程中，普遍存在思想理念教育的 实效性较差等问题，社会主义核心价值观教育停留于表面， 学生对社会主义核心价值观的理解较为匮乏，无法真正发挥 社会主义核心价值观教育实践的价值和作用[4]。轰动一时 的2013年复旦大学投毒案，让无数人感到痛心和惋惜。高校 应该加强对学生的社会主义核心价值观教育，以实际生活为 出发点，帮助学生摆脱不良思想。2.忽视多元文化需求的重要性。每一位大学生由于受到 生长环境、宗教信仰和生活习惯等方面的影响，思想理念和 文化需求也会有所不同。在社会主义核心价值观教育实践的 过程中，学校不能够仅仅通过单一的模式指导学生进行学习， 应该注重采用多元化的方式，满足不同学生的文化需求，求 同存异，尊重不同学生的思想理念和宗教信仰，化解学生之 间的冲突和矛盾，创建和谐的高校生活环境。

三、高校开展社会主义核心价值观教育的实践方式 高校社会主义核心价值观教育，可以通过在思想政治教 育课程中开展社会主义核心价值观教育，在学生社会实践活 动中开展社会主义核心价值观教育和在高校校园文化建设 中开展社会主义核心价值观教育等方式实施。

1.在思想政治教育课程中开展社会主义核心价值观教 育。思想政治教育课程是指导学生学习优秀思想文化和先进 观念的重要方式，传统的高校思想政治教育课程多为指导学 生学习马克思主义思想理论，党的基本路线、政策和方针， 以及正确的价值观念等等[5]。经济全球化加速了世界经济 一体化的发展，为我们的生活和学习带来了无限的便利，但 是同时也使得“攀比主义”、“享乐主义”等不良的思想因 素开始融入我国大学校园当中，对一些自控能力较差或者思想存在缺陷的学生带来了很大的影响。随着时代的快速发展 和文化的多元化趋势变革，对高校思想政治教育课程进行创 新和改革也变得尤为重要。在高校思想政治教育的过程中， 思想理念的教育要注意以实际生活为出发点，结合学生的实 际思想特点和认知能力开展社会主义核心价值观教育实践。

《思想道德修养与法律基础》课程是高校思想政治教育的基 础内容之一，对学生正确价值观念的树立和法律意识的培养 具有重要的作用[6]。在思想政治教育的过程中，教师可以 改变以往单一的“灌输式”教学模式，将思想教育的内容与 大学生的实际思想特点相结合，采用多媒体等信息技术软件， 丰富教学的资源和教学的内容，以生动而形象的动画和真实 的案例场景，激发学生的学习欲望，带给学生更多的视觉感 受和情感理解，创建主体性的教学模式。

2.在学生社会实践活动中开展社会主义核心价值观教 育。知识时代下，高校开展社会主义核心价值观教育实践有 利于丰富大学生思想政治教育的内容，改善单一的思想政治 教育模式，不断完善当代大学生的社会主义核心价值体系。

大学生社会实践活动由于具有良好的教育功能和教育价值， 当前已经成为了高校大学生思想政治教育的主要方式之一， 对大学生优秀思想的形成和发展具有积极的影响。当前时代 背景下，高校可以将社会主义核心价值观融入高校学生社会 实践活动当中，深化大学生社会实践的思想内涵，使大学生能够通过实际的实践活动，增加对社会主义核心价值观念的 理解。例如高校可以组织学生到社会中进行社会实践或者社 会调查，组织学生接触社会、接触实际生活，在实践活动中， 体会社会生活的不易，提升学生自身的社会适应能力和社会 责任感。学校也可以通过开展“青年志愿者”活动，定期组 织志愿者参与清扫烈士墓碑、参观历史博物馆等活动，使学 生认识到当前的和谐生活是由烈士的鲜血换来的，增强学生 的爱国主义意识，明辨是非和善恶，追求真正的人生价值。

3.在高校校园文化建设中开展社会主义核心价值观教 育。习总书记所提出的“中国梦”思想，具有深刻而伟大的 现实意义，每个人心中都有一个中国梦，如何尽快实现中国 梦，促进我国经济的快速发展和文化的广泛传播成为了每一 位中华民族人民所思考的重点内容[7]。校园文化建设是高 校大学生社会主义核心价值观教育的重要方式，良好的校园 文化风气能够使学生在潜移默化中，形成正确的思想观念， 积极投身于校园文化活动当中，感受校园的美丽和风采。学 校可以定期举办一些与学生实际生活相关的辩论赛、诗朗诵 比赛、情景剧比赛等等，比如可以以“我的中国梦”为主题， 指导学生从自身的生活细节出发，对自己所理解的“中国梦” 进行诗歌创作和朗诵。另外，高校可以借助信息技术，开展 校园文化平台，建设校园网站，每日进行信息的更新。网站 中可以设置网上课程，发布一些具有时效性的新闻内容，思 想政治教育教师可以根据这些内容，开展网上点评课堂。这种方式能够有效激发学生的学习热情，增加教育的实效性和 有用性，为学生营造一个良好的沟通和交流平台，以学生喜 闻乐见的方式增进彼此之间的友谊，营造和谐、美好的校园 文化生活。

高校开展社会主义核心价值观教育实践，是丰富大学生 思想政治教育内容的重要表现，也是大学生健康成长和未来 发展的重要保障，有利于帮助学生树立正确的思想观念和价 值观念，深刻理解社会主义核心价值观的科学内涵。社会主 义核心价值观教育实践活动的开展，能够使学生在当前各类 思想文化相互激荡的环境中，保持清醒的头脑，避免受到不 良思想的干扰，为大学生的健康成长和未来发展提供重要的 保障，促进我国经济的快速发展和“中国梦”的快速实现， 并真正使大学生成为实现民族发展和壮大的新生力量。

参考文献：
[1]李一吉，王效亮.民族地区高职院校大学生社会主义 核心价值观培育研究——以内蒙古自治区高职院校为例[J]. 内蒙古教育（职教版），2014，21（06）：143-145. [2]杨雅玲.民族地区高校社会主义核心价值观教育融 入实践教学探析——以湖南吉首大学思想政治理论课实践教学为例[J].长江师范学院学报，2012，16（12）：151-153. [3]吴莉，张杰，廖桂芳，黄亚凝.大学生社会主义核心 价值观教育心理接受机制研究文献综述[J].重庆交通大学 学报（社会科学版），2010，17（04）：102-103. [4]刘金明，王子华，杨胜勇.以大学生先进典型为抓手 开展社会主义核心价值观教育——以河北农业大学果树 9301班优秀毕业生群体为例[J].才智，2014，24（03）：
161-164. [5]向黎，岳鹏.当代大学生社会主义核心价值观教育的 行动指南——学习习近平总书记在北京大学师生座谈会上 的讲话[J].教育与教学研究，2014，25（09）：217-218. [6]林涌谋，郝志刚，陈曦.当代大学生党员社会主义核 心价值观的调查——以广东六所高校调查情况为例[J].学 校党建与思想教育，2010，19（02）：165-167.