因此儿科病人最主要的心理反应是恐惧感和分离焦虑。在护理过程中采用 心理护理的有效措施对治疗疾病目标具有重要的作用。
2.心理护理的原则 进行心理护理的原则是：护士对自己崇高的工作要具有浓厚而深刻的兴 趣；
善于与患儿建立自然的、富于情感的联系，对患儿有超乎一般的耐心和知难 而进的毅力；
以娴熟的技术给患儿带来安全感。这些原则在与患儿的护理性交流 中最直接的反映是：①患儿能够理解对他讲的是什么。②患儿实际感受良好，身 心得到发展。我们认为心理护理的实施途径也正是从上述两点中找到的。
3.对患儿进行心理护理的方法讨论 ①对婴幼儿多给以抚摸，哭闹时顺着头发由头顶摸到前额。如病情允许可 搂抱小儿以满足皮肤饥饿，消除离开亲人的孤独与不安感。对不管处于什么情况 下的小儿都可以接受，使他产生亲人般的信任感。②对学龄前期的小儿，可密切 注意孩子表露出来的内心感受，将此感受反馈给孩子，使他能对自己的行为动机 有所领悟。如介绍年龄稍长的病友带领玩耍，讲清医疗的道理。③对学龄期儿童， 要充分尊重孩子，可介绍疾病的有关知识，治疗方法，并启发他们努力改变现状， 配合治疗。如以宽容的姿态和口吻提出感兴趣的话题，逐步建立“朋友”式的信任 感。
同时也应重视病房环境的设计和布置，力求符合儿童心理特点。
有条件的医院还可设立母子病房，使父母能在小孩患病期间陪伴在旁，以 消除病儿离开家人的孤独与不安感。与孩子建立一种让孩子不受到谴责并有安全 感的关系。能使孩子自由表达内在的思想和情感;理解孩子行为的内在含义，并把这种理解反馈给孩子。当然，进行心理护理的最终目的是与药物治疗手段相配 合，从而保护儿童的身心健康。
作者：贺慧霞 苏慧
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