工商管理毕业论文 [对高职工商企业管理专业毕业论文创新的思考]

对高职工商企业管理专业毕业论文创新的思考

高职的培养目标重在“应用型人才”，因此高职教育的特点是更强调 教学成果的实用性。体现在毕业论文实践教学环节中应做好以下几点：
1整合毕业论文写作的教学环节 一篇高水平的毕业论文从选题、收集资料和信息、拟订提纲、完成 初稿，修改到最终定稿，有效时间不能少于2个月，在此期间需要投入大量的时 间和精力。然而，高职毕业论文开展的时间正是学生毕业实习和找工作的时间， 因此学生在时间和精力上难以满足潜心写作毕业论文的要求，结果导致学生仓促 成文，抄袭成风，难以完成高 要解决这一矛盾，需要重新合理安排毕业论文的教学环节，化整为 零，将毕业论文的写作和课程教学结合起来。在大学第二学年就着手进行毕业论 文的部分工作，主要包括选题、广泛收集、整理、熟悉相关资料和阅读相关文献， 基本完成毕业论文的基础性工作。具体的思路是，首先，学生可以根据自己的兴 趣和未来择业方向，在专业范围内自行选择毕业论文的方向，例如市场营销方向、 质量管理方向、人力资源管理方向、战略管理方向等等。其次，在确定方向后， 由学生在专业课程教师的指导下，收集、阅读相关材料，拟订毕业论文的具体题 目。以人力资源管理方向为例，学生可以收集、熟悉相关资料的前提下，结合自 己熟悉的内容拟订毕业论文的具体题目——《用平衡记分卡思想建立企业KPI指 标体系》。再次，在参阅相关资料的基础上，拟订好论文提纲并经指导教师审定。

2规范毕业论文的选题 如前所述，笔者在指导学生毕业论文过程中发现的一个普遍问题是，3创新毕业论文写作的新模式 高职的培养目标重在“应用型人才”，因此高职教育的特点是更强调 教学成果的实用性。从这点看，应该说毕业设计更适合高职教育。毕业设计主要 是指理工类专业针对特定的工作背景和条件所做的产品设计、工艺设计或方法设 计、实验设计，一般可以直接用于生产。但是毕竟工科与文科、经济类存在明显 的区别，不能直接把工科的毕业设计直接搬到文科、经济类。因此就引起了文科、 为了切实发挥毕业论文的教学功能，着力培养学生的创新能力和实 践能力，必须对毕业论文的内容模式进行创新。毕业设计（论文）的做法既不是 纯粹的毕业论文，也不是纯粹的毕业设计。它既强调要做直接能为企业所用的东 西，诸如一个广告、一个营销方案、一个绩效评估、薪酬设计方案、一个管理系 统软件或一套制度、一个管理体系（如质量手册）等；
又强调要有“设计”过程， 即指出企业的现状、存在问题，对存在问题进行系统分析，说明分析的理论依据， 提出解决问题的方法、观点和解决方案，形成论文的主体；
最后要求把“设计的 成果”附在论文的后面，作为附件。这样的做法是把毕业论文和毕业设计融为一 体，既体现了学生的知识掌握和运用，又体现了设计成果能直接为企业所用。

总之，高职学生毕业论文应紧紧围绕提高论文质量这一中心，以分 阶段实施、规范选题、创新写作模式为基本点，加强对毕业论文的科学规范管理， 推动毕业论文质量更上一层楼，使之真正起到检验学生综合素质、发挥实践教学 的作用。