勤严爱做好班级管理策略分析_班级管理为什么要严

勤严爱做好班级管理策略分析

一、跟班要勤 “天道酬勤”，这是我工作中恪守的信条。勤体现在：
勤到班，勤观察，勤思考，勤谈话，勤交流，勤记录，勤鼓 励。我始终坚信上天会实现勤劳、敬业的人的志愿。班主任 工作千头万绪，大事小情，层出不穷。作为班主任，勤劳是 基础，时间的付出是保证。我坚持深入到班级，紧跟学生， 这样才能了解学生，摸清学生思想脉膊，掌握第一手材料， 及时发现问题，从实际出发，有效地进行教育，实现班级工 作规范化，达到预期目的。

在跟班的过程中，有发现学生的亮点要勤鼓励，勤表扬。

学生有自尊心，上进心，表现欲，要多激励学生的上进心， 要充分利用学生的表现欲，要发现并抓住学生的闪光点，给 予适当的鼓励与表扬。这样不但可以增进师生之间的友谊， 而且还可以使学生的优点得以充分的表现。比如，开学初， 我发现我班的唐东同学和以往有了很大的变化，他原本是一 个既调皮学习又差的的学生，现在在学习方面和纪律方面都 有了很大的进步，我在班上及时的对他进行了表扬，过后我 发现他上课时更加注意听讲了，学习也更加努力了。我想，老师的鼓励和表扬，犹如黑夜的一盏明灯，寒冬的一缕阳光， 将给学生带来无穷的力量，引导他们积极向上。总之，勤能 补拙。

二、治班要严 “治班要严”是我的治班之道。严是爱，松是害。在治 理班级，维持班级稳定中，严确实是有一定作用的。

带班中严体现在两个方面。一方面表现在“严己”，这 是针对班主任而言的。班主任是一班之主，平常与学生接触 得最多，班主任要严格要求自己，平时要求学生做到的，自 己首先要做到。比如早读课要求学生早点到教室读书，中午 要求学生早点到教室做作业，班主任必须早点到班，起带头 作用，上课时提前两分钟到教室，这样，学生就不会拖沓了， 学生也没有理由来迟到了。这对于起点班的学生来说尤其重 要，这样班主任的工作才有说服力。班主任的一言一行，一 举一动无疑是学生的一面镜子，是学生模仿的样板，因此， 班主任时刻都要注意自己的言行举止，为人师表。只有这样， 在学生心目中才能树立起威信，才能更好地约束学生，从而 更好地管理班级。另外一方面就是要“严纪”，这是针对班 级和学生而言的。首先表现为班级要 制定好严明的班规， 因为有了严明的班规才能约束学生的思想和行为，才能使班 级稳定。

有了严明的班纪，并不是百事无忧了，因为学生毕竟年 龄小，自控力差，有时难免控制不住自己而犯错误，对于违纪的同学我们不能听之任之，要严肃处理，耐心细致的教育， 直至改正为止。

在严格的班级管理中，当然还要培养一批得力的班干部。

班级的一些小事都由班干部去管理，我们教会他们一些处理 事情的方法，让他们自由的去发挥他们的长处。这样，班主 任就省心多了。一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班 干部决定的。班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带 面”的作用，我称他们是 “班主任的左右手”。所以唯有 慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走 向简单与轻松。

三、对学生要有爱 有人说没有爱就没有教育。一切最好的教育艺术，都产 生于教师对学生的无比热爱的炽热的心灵中。爱是教师教书 育人的基础，作为班主任应该有广泛的爱，无私的爱，真诚 的爱。要把自己的爱撒向每一位学生，要用火热的爱去消化 冰冻而消沉的心灵，用爱心的温暖去医治心灵的创伤，使每 个学生都在爱的阳光下健康 成长。一个没有爱心的班主任， 就不会有充满爱的集体。一个没有爱的集体就是一潭死水。

爱的力量是无穷的，学生在师爱的沐浴下会轻松快乐的 学习和生活。即使他们违反了纪律，老师严厉批评时，也要 动之以情晓之以理，更要让他明白：老师是关心你的，爱护 你的，是为你着想才严格要求你······这样，在严师 面前他就不会产生逆反心理和分歧情绪，而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得良药不苦口，忠言不逆耳。

我们设身处地的想一想，任何一个学生都不想成为差生， 谁不想受到别人的夸奖和称赞？有些后进生看似倔强不温 顺，甚至和老师顶撞。其实他们的内心是很脆弱的。他们非 常需要别人的认可和尊重。而这种认可和尊重有时是很低的， 只要一个欣赏的眼神、一句“听懂了吗”之类的问候他们就 受宠若惊了。在学生的心目中，不歧视差生是老师最优秀的 品质。我们不要认为你偏向好学生好学生就尊敬你，有时恰 恰相反，结果是好学生也不买你的账，所以我们千万不要歧 视任何学生。

精诚所致，金石为开。春天播下师爱的种子，秋天必定 结出尊师的硕果。班主任工作，可说酸甜苦辣样样滋味皆在 其中，班主任工作既有规律可循，但又没有固定的模式，跟 班要勤，治班要严，对学生要爱是我个人对班主任工作的一 点心得。