【民间美术与美术教育的整合策略】整合策略

民间美术与美术教育的整合策略

关键词：民间美术；
高校美术教育；
整合 民间美术在高校美术教育中的渗透是美术教育得以实 施的主要途径之一，是高校人文素质教育的重要组成部分。

民间美术与高校美术教育的整合，有助于当代大学生增强民 间美术保护意识，提高综合素养，传承优秀传统艺术。

一、民间美术与高校美术教育整合的重要性 人们需要基于自身文化知识背景和认知取向，融合本土、 本民族艺术精华，重视发展教育的民间特色，构建完善的知 识体系，促进世界艺术文化的多元化发展。与此同时，中国 民间美术依赖的生活环境与文化背景正在慢慢消失，创作民 间美术的主体和受众的审美趣味均在发生巨大的变化，以师 徒相传或父子相传为主的民间美术传承方式带来的收益甚 微，迫使部分民间艺人被边缘化或改行，民间美术传承的主 体在慢慢消亡。有鉴于此，整合民间美术与高校美术教育具 有重大意义且势在必行。

二、民间美术与高校美术教育整合的策略建议1.增加民间美术教学内容，拓展教学空间 民间美术种类丰富，不仅有具备观赏功能的造型艺术， 还有实用性较强的工艺品，与民俗、宗教、其他民间文化艺 术等有密切联系。民间美术主要包括绘画、雕塑、服饰、器 皿、刺绣、剪纸、皮影、编织等。民间美术艺术是传统文化 的精华，特色浓厚，但随着时代的发展正慢慢失去活力，在 传承与弘扬上面临困难。高校美术教育作为传承文化的有效 手段之一，要充分发挥民间美术的价值，学校要尽可能地在 高校美术教育中增加民间美术教学内容，拓展教学空间，让 更多学生了解民间美术文化。如，高校教师可在美术课堂日 常教学中融入雕塑、编织、剪纸等民间美术的内容，带领学 生外出采风，感受当地的民间美术文化，并加以挖掘、搜集、 整理，形成第一手民间美术学习资料。教师通过这样的形式 丰富教学内容、拓展教学空间、补充教材知识，让学生不断 加深对民间美术的认识，激发学生对民间美术学习热情和创 作积极性（图1）。

2.引导学生民间美术实践，了解其文脉的地域性 民间美术与高校美术教育的整合，不仅要增加教学内容、 拓展教学空间，还应加强学生的实践能力，让学生动手制作 或参观、考察等，使学生在亲身实践中感知民间美术无穷的 艺术魅力。不同的地域产生的民间文化各有不同，教师在教 学过程中应注意学生的实践环节，鼓励他们积极了解民间美 术，在学习中把握其不同特征，体会其文化背景。学生要在模仿和实践中体会与学习，如，在民间剪纸的美术教学中， 教师可带领学生自己动手剪纸，从简单的剪纸慢慢过渡到较 为复杂的吉祥图案、从传统民间纹样过渡到时代气息浓郁的 主题，充分调动学生学习民间美术的主观能动性，激发他们 的创新才能。教师可在教学中把民间美术剪纸的文化特征和 学生的学习需求结合，让学生学会将传统的图形应用到自己 的专业中。此外，教师可以在美术教育教学中邀请民间艺人 走进课堂，为学生展示民间美术艺术。如，在讲解关于皮影 艺术的内容时，教师可聘请当地的非物质文化遗产传承人进 入课堂，为学生表演皮影戏，老艺人在表演时可以邀请学生 动手操控皮影。这样可以帮助学生直观了解皮影的运动规律， 使其近距离接触当地原汁原味的民间美术艺术。教师邀请民 间艺人走进课堂，可以避免浅尝辄止、单纯罗列知识的民间 美术教学模式的不利影响，弥补高校美术课堂和教材的不足， 启迪学生灵活快乐地学习民间美术，在自由氛围中提出问题、 即兴讨论。通过动手实践，学生不仅掌握了民间美术的专门 技艺，还对民间美术及艺人有更感性、更深刻的认识，在艺 术文化的传承中不断进步，创造出更具有民族特色的现代艺 术，提高人文素养。

3.开设专业民间美术课程，传承传统文化 高校是重要的教育基地，承担着为国家培养、输送社会 主义现代化建设人才的重大使命。民间美术不仅要渗透到日 常美术教育的教学活动中，更应成为美术专业学生的必修课程，促使学生系统、全面地学习基础民间美术知识，掌握多 种制作民间美术工艺品的方法、技艺，在日后成为民间美术 的接班人、继承者。民间美术课程应成为其他专业学生的选 修课程，促使学生在学习其他知识时学会欣赏传统国学艺术 文化，较全面地认识传统艺术，增强对传统文化的保护意识 与责任感，激发学生对传统文化的想象并将其融入艺术创作， 形成个性化的艺术价值观念，为传承和弘扬传统文化贡献力 量。在高校美术教育中，高校应系统构建美术学科专业，整 合民间美术，引进优秀人才，培养并扩大高校民间美术师资 队伍，加强研究民间美术理论，大力挖掘民间美术技艺；
邀 请民间著名艺术家进入学校、进入课堂，与学生近距离接触， 向学生传授民间美术技艺，分享切身体会。高校还应积极筹 建民间美术工艺研究基地、博物馆，加强对民间美术资源的 开发与利用。民间美术与高校美术教育的整合是传承、发展 民间美术最理想的途径之一，弘扬民间美术是高校美术教育 的职责。高校开设专业民间美术课程，积极加强研究和实践， 保护既有民间美术文化，助力中国特色社会主义美术文化体 系的构建，促进世界文化多元化发展。

结语 民间美术作为中国美术的母体艺术，可以促进人类的发 展、经济社会的进步、艺术的繁荣。高校必须清醒地认识到 民间美术在现代社会转型发展时期面临的困境，通过整合民 间美术与高校美术教育的方式合理保护、弘扬民间美术。高校不仅要在日常美术教育中增加民间美术的教学内容，引导 学生积极实践，还要尝试开设专业民间美术课程，以更好地 传承传统艺术文化，提高学生的人文素质与综合素养。

参考文献：
[1]刘洋.高校美术教育中的民族民间美术教学研究.现 代交际，2016（9）. [2]王玮.民间美术在高校美术教育中的发展与传承.艺 术科技，2014（11）.