体育大课间_大课间体育活动教育改革初探

大课间体育活动教育改革初探

1.2大课间的组织形式 由调查结果可知，西丰县实验区6所中小学体育大课间 活动组织形式多数为全校统一活动，都是以集体的广播体操 或是跑步、自编操为主。全校统一活动形式的优点是规模大、 人数多、便于学校统一安排管理，督促和检查。但是，这种 模式的最大弊端是内容形式都较单一，学生自主活动的时间 少，扼杀了学生自主创新的能力，不能使学生在体育方面的 能力得到最大化的发展。

1.3 开展大课间活动的场地设施条件 调查中57.46%的教师认为场地合理，器材够用，可以满 足学生参与大课间活动，42.54%的教师认为场地、器材较少， 不能满足学生的活动需求，调查发现实验区6所学校中，塑 胶场地有三所，其中标准田径场一所，其他学校均为沥青场地或三合土场地，小学场地尤为紧张。同时除高级中学外其 他学校体育器材严重破损或缺乏，不能满足学生体育活动的 需要。

1.4学校领导对大课间的重视程度 调查结果显示，67.86%的学校有专门的大课间活动指导 部门，79.67%的教师很愿意参加体育大课间开展方面的培训 或学习。同时研究中发现，经费限制，组织安排不合理以及 领导和教师不重视等因素，都会从不同程度影响大课间活动 开展。

2大课间活动效果分析 2.1体育大课间活动的锻炼效果 通过调查结果可以看出，西丰县实验区中小学生认为体 育大课间活动开展效果好或较好的均占69.72%，说明大部分 学生对现有的体育大课间内容和组织形式是认可的。认为效 果一般甚至没什么效果的学生也占30.28%，说明这部分学生 对于大课间活动效果的认可度并不高，调查中发现这部分学 生主要为初三或高三学生，学习压力较大，参与大课间活动 相对较少，同时各学校体育大课间活动形式针对这部分群体 在身体和心理上的锻炼达不到预期的结果。

2.2大课间体育活动学生参与情况的调查分析 西丰县实验区中小学生总体参与体育大课间活动的态 度是积极的，喜欢参与大课间活动的占54.32%，不喜欢和无 所谓的学生所占比例分别为20.83%和24.85%。这就说明，虽然喜欢体育大课间的学生占多数，但还是有一部分人持不喜 欢和无所谓的态度来参加这项活动，这就需要学校引起重视。

3结论 辽宁省教师教育改革创新西丰县实验区中小学开展大 课间活动中场地时间安排情况比较合理。但部分学校场地设 施缺乏，不能满足学生的活动需要。同时实验区各学校的体 育大课间活动形式相对模式化，内容比较单一，缺乏创新。

多数实验区学生喜欢参与大课间活动。但是部分学生对大课 间的活动形式和内容表示不满意，过半数学生认为大课间活 动效果不理想。因此，西丰县教育主管部门应根据不同学校 自身特点和条件，加大投入，配备基本的体育活动器材，同 时加大体育基础设施建设，尽可能的满足体育大课间活动和 体育课教学的需要。相关部门和学校应当加强对大课间的管 理，为体育教师提供更多交流与学习的机会，以提高大课间 的质量，满足学生锻炼要求，提高学生体质。