初中计算机教学中培养学生实用能力的方法探究:计算机能力

初中计算机教学中培养学生实用能力的方法探究

一、初中计算机教学存在的问题 尽管计算机这一学科已经渗透到初中的课堂中，但是却没有达到很好 的教学效果，下面就初中计算机教学存在的问题进行阐述。

1.老师学生给与的重视程度低 当下的计算机教学没有取得良好的教学效果，很重要的一部分原因是 老师和学生对此的重视程度不够。许多老师对主要的学科关注太多，而对于计算 机这类的边缘学科却惨遭嫌弃。许多学校没有拨出足够的资金来整顿计算机设备， 也没有给计算机教学配备相应的专业老师，甚至一些学校根本没有计算机这门课 程或者占用计算机的上课时间来对其他的科目进行辅导，这些学校领导以及老师 对待计算机课的态度，直接的决定了学生们对待计算机课的态度，从而严重的阻 碍了学生实用能力的培养。

2.教学方法较为落后，缺少对计算机的实践性 计算机的教学应该是理论与实践相结合进行的，对于计算机来说，我 们不能纸上谈兵，上机操作是最主要的。但是许多学校的教學形式比较落后，只 注重传授课本的知识，而不重视操作的重要性。出现这种情况的因素有许多，首 先，教师的教学方法落后、思想观念陈旧，受传统的教学思想的束缚，认为学好 课本的内容才是主要的。其次，学校的设备不足，计算机的数量不足以让学生们 进行操作练习。最后是受到时间的限制，由于学生的学业负担，没有多余的时间 留给计算机练习，这样就导致了计算机课程的实践性不强。

3.教学内容质量不高，学生的积极性较低 初中计算机教学的教学内容过于简单，许多知识在日常的生活中就已经知道了，这就导致了在课堂上学生们不认真听讲，学习的兴趣不高，从而对计 算机操作的不重视。此外，老师也存在懈怠工作的问题，许多教师对课堂纪律没 有严加约束，也没有对学生进行有效的管理工作，从而在计算机教学中阻碍了对 学生实用能力的培养。

二、初中计算机教学中培养学生实用能力的方法 1.创新教学模式，激发学生兴趣 我们想要培养学生的实用能力，首先要激发学生们学习计算机的兴趣。

而传统的教学思想把老师当作课堂的主体，学生作为聆听者，根本达不到良好的 教学效果。所以教师一定要对教学模式和教学思想有所改革，采取有效的教学措 施，进行趣味教学。比如，情景教学模式的使用，将理论与实践结合起来，加大 学生们对计算机操作的力度，以此来提高学生们学习计算机的积极性，激发学习 兴趣，从而更好的培养学生的实用能力。

2.优化教学内容，落实新课改理念 传统的教育模式已经不能满足现代的教育需要，而新课改的实行就是 对这一教育观念的改进，所以我们要想取得良好的教学效果，培养学生的实用能 力，我们必须要落实新课改的理念，并且对教学内容进行优化。在教学内容上， 我们要根据实际情况进行教学，使教学内容有质量保证，使教学内容贴近生活， 让学习变得更加的生活化，那么学生对计算机的实用能力也就提高了。在课程的 实施过程中，教师也要相应的培养学生的自主能力，给学生留好时间和空间，让 他们自己讨论实践。

3.强调实用能力的培养，实现学以致用 在教学过程中，我们应该明确计算机的教学目的是学生能够利用计算 机来解决工作和学习中的需要，所以在计算机的教学中，我们应该强调实用能力 的培养，从而实现学以致用。所以，计算机教学的重点应该放在对学生实用能力 的培养上，让每一位学生都感到计算机对我们产生的巨大影响。并且做到学以致 用，将学习到的计算机知识运用到生活工作中，这样是对实用能力培养最好的体 现。

三、小结以上介绍了初中计算机教学存在的问题以及在计算机教学中的一些 方法，使我们了解到了，初中计算机教学中对学生实用能力培养的重要性，尽管 现在的教育模式以及教育理念还存在一些不足，但是学校及老师应该对此采取有 效的措施来改善这一现状，努力落实新课改的理念，突出强调培养学生的实用能 力，进而培养出更多的计算机实用型人才。