思维导图在高中生物教学中的应用_环境教育对高中生物教学的应用

环境教育对高中生物教学的应用

关键词：高中教学；
生物教学；
环境教育；
渗透研究 随着人类的长期活动，环境问题不断加剧，目前人们已 经认识到了这一问题的严重性，因此也开始注重环境保护工 作。而生物教学是与自然环境联系最为紧密的学科之一，因 此在教学中，教师要利用好这一机会，培养学生的环境保护 意识，同时还可以让学生更好地掌握生物知识。对于高中生 物教学来说，学生通过学习可以运用学到的知识来解决生活 中的问题。所以说在高中生物教学中融入环境教育知识是具 有实际意义的。

一、在高中生物教学中融入环境教育知识的意义 在素质教育的影响下，可以有效地提高学生的道德意识 与水平，帮助学生实现全面发展，尤其是在高中生物教学中 融入环境教育知识，可以增强学生的环境保护意识，提高学 生的知识与技能，同时还可以引导学生积极参与到环境保护活动中。作为高中生物教学中的组成部分之一，渗透环境教 育有着极为重要的意义，不仅增强了学生的责任感，还加强 了学生与自然之间的联系，帮助学生形成正确的人生观与价 值观，通过以环境保护知识为发展思路，可以在提升学生环 境保护意识的同时，促使学生参与到实际活动中。

二、在高中生物教学中渗透环境教育的措施 1.深化教材中的内容作为教学活动中的参考工具之一， 教材有着十分重要的影响，以实验教材为主线，教师可以让 学生更好地参与到实际活动中。在教材的引导下，教师要为 学生提炼出教材中与环境问题相关的知识，尤其要将环境元 素知识提取出来，这样才能实现生物与环境教学内容的统一， 同时也能培养学生的环境保护意识。如，学生在学习光合作 用的过程中，教师就可以向学生介绍温室效应，让学生明确 保护环境的重要性。通过在生物教学中融入环境教育问题， 可以有效地提高学生的环境保护意识，为后期的学习奠定基 础。2.通过教学活动培养学生的环境保护意识教师在开展课 堂教学的过程中，要明确自身教学方法的重要性，这样才能 充分利用好教学资源，实现高效的教学活动。所以在实际教 学中，教师要利用好教学资源，同时还要在课堂教学中利用 多媒体等辅助性教学工具为学生播放一些有关于环境污染 的视频，这样可以通过学生自己的直观感受让学生懂得人与 自然之间的关系，从而让学生明确进行环境教育的重要意义。

3.开展与环境教育相关的活动在高中生物教学中，生物教师可以积极地与其他教师进行交流，通过与其他人进行探讨来 丰富自身的教学经验。或者可以在教学中与学生针对某一问 题进行探讨，吸引学生的目光，促使学生参与到讨论中。通 过组织与环境教育相关的互动可以让学生对环境问题有更 深层次的认识，同时也能不断地增强自身的环境保护观念。

此外，在教学中，由于高中生处于身心发展最为重要的阶段， 因此在教学中，教师要不断地向学生渗透最新的与环境有关 的生物知识，组织学生进行探讨，通过让学生对环境问题进 行分析与探讨，可以增强学生对环境问题认识的准确性，这 样可以有效地提高学生的环境保护能力。4.积极开展实践教 学如果说环境保护问题是一种思想上的认识，那么实践活动 就可以帮助学生更全面地认识到环境问题对自身的影响，因 此教师在开展教学活动的过程中，要将实践教学与理论教学 结合在一起，这样才能增强学生对于环境的认识。通过让学 生进行实践，可以培养学生的思想认识，提高学生对问题的 分析与解决能力。如，在实际教学中，教师可以组织学生深 入到自然中，主动观察。综上所述，在高中生物教学中融入 环境教育问题有着极为重要的意义，同时也是生物教学发展 的必然结果，因此在实际教学中，教师要不断地采用全新而 有效的教学方法，吸引学生的目光，激发学生的学习兴趣， 并全面分析教材，对学生加强环境教育。

参考文献：
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