[田林县学前教育师资队伍发展的现状] 学前教育现状

田林县学前教育师资队伍发展的现状

一、田林县幼儿园师资建设发展的基本情况 一是重视多元化培训，构建了基本符合发展需求的专业化的教师队伍。

二是遵循幼儿教育的科学规律，准确把握保育教育的质量内涵。

三是幼儿园课程改革初见成效，幼儿园教师的专业能力得到了迅速成 长，观念层面和行为层面上发生了极为深刻的变化。

二、田林县学前教育师资状况存在的问题 田林县的学前教育近年来虽有了一定的发展，但随着社会的发展，学 前教育的质量正在受到广泛关注，老百姓对优质学前教育的需求不断高涨，学前 师资不管是在数量和质量上，还是在层次和结构上，都还不能适应当前社会发展 的需要。目前田林县学前教育师资现状不容乐观，存在以下问题。

一是学前教育师资的数量不足，有待增多。

二是幼儿教师队伍的不稳定。

三是学前教育师资的质量有待提高。

四是管理观念亟待更新。

五是保育教育质量内涵尚待提高。

学前班和有些民办园受到市场趋利性的影响存在着小学化倾向，如某些幼儿园热衷于珠心算、还有一些名不符实的双语教育，艺术教育，以商业利益 为目的搞特色，违背了幼儿身心发展规律和幼儿教育的科学规律，影响先进教育 理念的贯彻与实施。难以实现“以游戏为基本活动”的要求。如何有效地提升学前 教育的内涵品质，办人民满意的学前教育，将成为今后一段时期内田林县学前教 育课改的主要目标和任务。

由此可见，田林县学前教育师资的现状，不管是在数量上还是质量上 都不能满足本县学前教育事业发展的需要。因此，提高田林县学前教育师资的数 量和质量，造就一支专业化的学前教育师资队伍任重而道远。

三、学前教育师资培养的对策思考 为了提高田林县学前教育师资的专业化水平，提升学前教育师资的的 规格，必须实行相应的培养对策。

(一)加大政府投入，增加公办园教师的编制，稳定教师队伍 当前，政府十分关注中小学义务教育以及有重大影响的高中教育，但 对学前教师编制问题重视不够。许多公办园教师只退不进，零时招聘教师待遇低， 教师队伍很不稳定，保育教育质量难以保证。因此，必须从战略层面上重视幼儿 园师资队伍建设，加大资金支持力度，力争让每乡办一所公立幼儿园变成现实。

(二)加强对民办园、农村园的引领和管理，引导其健康、规范、科学 发展 1.完善审批程序，适度提高办园门槛 政府应加大管理力度，在民办教育机构的审批程序上，对新申报的幼 儿园，教育部门应按新标准严把审批关，确保民办教育机构在师资力量达到标准。

2.确保民办园教师数量，是幼儿园发展的前提 为此，田林县应制定民办园教师编制标准，严格控制师生比例，规定 每班应最低配2名教师和一名保育员，确保保育教育工作规范进行。

3.幼儿园要落实自聘教师的合法权益 在培训、奖惩、职称评定、社会保障、医疗保险等方面保证民办园教师享有与公办园教师同等的待遇，以解决教师的后顾之忧。

(三)为保证教师质量，田林县应建立教师持证上岗制度 通过设置幼儿教师准入制度，以保证教师队伍的基本素质，加强民办 园教师培训及其保教质量认定工作。应制定《民办幼儿园教师专业资格标准》和 《保教能力评价标准》，并将之应用到民办园的等级评估、教师评优评先、职称 评定之中。

(四)办好田林县职业技术学校学前教育专业，提高学前师范教育质量 学前师范生质量的提高离不开学前师范教育的改革，鼓励支持县职业 技术学校通过明确培养目标、细化招生制度、改革教学内容、优化课程设置、创 新教学模式、强化实践教学，重视现代教育理念的培养方式等多种途径去培养学 前教育师资。建议幼师在人才培养上，以就业为导向，重视与实践相结合。

(五)建立和完善田林县的学前教师继续教育培训体系，全面提升学前 教师的质量 当今，在终身教育思想的引领下，学前教师队伍的建设，既依靠职前 学前师范教育的培养，又有赖于职后继续教育的培训。开展多层次的学前教师继 续教育;加大经费投入，落实保障措施，依法保障学前教师在进修培训、评选先 进、专业技术职务评聘、工资、社会保险等方面的合法权益，提高学前教师的社 会地位和经济待遇，稳定师资队伍，全面提升学前教师的素质。做法如下：一方 面，设立田林县幼儿教师继续教育经费，保证每年有稳定的经费投入，在保障全 员培训的同时实施分层培训，因人而异、因材施教地对不同岗位的幼儿教师进行 针对性培训;另一方面，充分挖掘与利用广西区内地方高校和培训机构的资源， 建立优质幼儿教师培训机构，鼓励田林县教师进修学校培训部门通过联合办学， 参与中师层次幼儿教师培养。

田林县幼儿园的规模在今后的几年里将继续扩大，但学前教育师资队 伍的来源已经发生了变化，如何使优质的师资队伍向民办园和农村园辐射，如何 在扩大幼儿园规模的同时保持住现有的教育质量，这些都是我们今天所面临的挑 战。

总之，教育大计，教师为本。只有通过实施教师整体素质提升计划， 构建现代学前教师培训体系，重视学前教育人才的培养，加大骨干教师的培养力度，提高教师的生活待遇和社会地位，职前培养和职后培训相结合等具体的措施， 通过提高学前教育师资的质量和数量，才有可能真正地提升田林县学前教育的整 体水平。

作者：周学福 杨宗顶 来源：学校教育研究