[对戏曲艺术走进中职校园的实践思考] 我的中职校园生活800

对戏曲艺术走进中职校园的实践思考

一、听戏，让戏曲艺术悄悄来到身边 戏曲艺术是中华民族的传统文化，如何让学生对戏曲艺 术不排斥，就要从他们的兴趣所在找切入口，从学生爱听的 与戏曲相关的流行歌曲、戏曲故事开始渗透，先让学生“听 戏”。首先，我们在校园广播设置了《中华戏曲》栏目，播 放一些学生喜爱的与戏曲相关的流行歌曲如《说唱脸谱》等， 学生们对这些歌曲比较有兴趣，主动学唱，通过歌词和旋律 对戏曲有了一些初步的了解。同时，我们也选择一些学生较 为熟悉的戏曲故事进行播放，让学生逐渐对戏曲故事感兴趣， 明白戏曲其实就是讲故事，慢慢地对戏曲有所接受，不再一 提就拒之千里。另外，通过在音乐课堂播放一些知名的戏曲 小片段，由于音乐课堂上学生精力比较集中，可以对戏曲相 关知识进行讲解，如果这些故事学生在课外已了解了基本情 节，再让他们来听戏曲、听讲解，两者相互联系，容易接受。二、看戏，让戏曲艺术慢慢打动心灵 在学生对戏曲知识有了初步的了解后，我们就开始实施 第二阶段即看戏。“看戏”的方法有多种，首先，我们可以 从学生已经具有的舞蹈知识基础开始，让学生看一些戏曲类 舞蹈，例如《俏花旦》等，其次，从学生最喜欢的网络开始， 通过“互联网+戏曲”的形式，精选一部分学生已经了解过 的戏曲名段，让学生欣赏，并配合名家的点评，让学生了解 不同戏曲种类的人物特点、服饰特点、道具特点、脸谱文化， 还可以欣赏一些戏曲特技，例如变脸、吐火等，提高学生兴 趣。第三，让学生看地方戏曲。我们本地最流行的是秦腔， 为了让学生对秦腔有深入了解，可邀请本地戏曲艺术团体来 学校演出，让学生和戏曲来一次近距离接触，让学生真真实 实感受戏曲，摸一摸、看一看，想一想。让学生了解中华戏 曲的博大精深，让戏曲艺术慢慢打动心灵，让学生为中华民 族的智慧叹服和骄傲。

三、学戏，让戏曲艺术塑造多样个性 为了让戏曲艺术真正走进校园，走进学生，让学生成为 戏曲艺术的受益者，学校组建了戏曲社团，通过学生自愿报 名和老师挑选的方式，选出了近百名学生，学习本地戏曲。

聘请本地剧团的专业演员来学校担任戏曲社团指导教师，学习内容从学生现有知识水平出发，选定学生较熟悉的名家名 段，如现代戏《祝福》等。先指导戏文朗诵，理解其所要表 达的意思和相关故事情节。戏曲的精华是剧本，剧本是大众 化的通俗文学，语言往往清新质朴，且文白相间，衬字、谐 音、押韵和多种修辞的综合运用，读起来朗朗上口，易于记 诵，让学生在朗诵中感受文学之美。再教学生画脸谱，明白 每一张脸谱所表达的意思和所代表的人物及人物性格。学生 在一张张脸谱中感受着中华民族劳动人民的聪明才智，吸取 优秀的中华传统文化中的营养，感受美、追求美，不仅仅是 外形之美，更是心灵之美，在这一过程中塑造多样个性。

四、演戏，让戏曲艺术灵动青春魅力 1. 社团表演考核。在学期结束社团活动考核时，让社 团每个学生展示自己在社团活动中的收获，可以朗诵一段戏 文、讲一个戏曲故事、展示一张脸谱等，给每一个学生展示 自我的机会。

2. 自乐班演出志愿者服务活动。作为中职学生，能用 自己所学为社会服务，提升自我，对他们来说是最好的教育 活动，因此，可以与当地戏曲艺术团体联系，在他们外出演 出时，可以带学生出去，有时演出、有时搞服务，学生们从 热情的掌声和赞扬声中，获得戏曲艺术带来的成就感和认同感，变得自信、自立。

3. 戏曲知识竞赛。通过知识竞赛活动，让最基本的戏 曲知识得到传播。

4. 晚会演出。在社团负责人的组织下、在社团老师的 指导下，向全校师生戏曲晚会演出，舞台背景布置要体现戏 曲文化，演出内容丰富，有秦腔名段表演、戏曲舞蹈表演、 戏曲选段清唱等等。晚会演出，让学生们青春飞扬，更让传 统艺术与孩子们的青春创造力相结合，让青春更富内涵，让 青春灵动传统文化。

总之，戏曲艺术走近中职生不仅丰富了学生课余生活， 促进学生健康成长，戏曲艺术的丰富内涵更是增强了中职生 对民族音乐的认识，培养了中职生爱国意识，增强了民族自 豪感。作为培养“中国制造”生力军的中职学校，让中国传 统文化尤其是戏曲艺术走进校园、走近学生，是全面提升学 生素质的重要工程，中职学校更要立足学生、立足学校、立 足本地实际，积极采取有效方法，让戏曲艺术在中职校园开 花结果。