经济法课程_商学院经济法课程的教学研究与改革

商学院经济法课程的教学研究与改革

其次，授課内容上有所区别。商学院的经济法课程基本以学生应用为 主，会考虑各个部门法中学生的应用性，因此往往会从传统的民商法课程中抽取 各种内容，甚至会讲到诉讼法。而法学院的经济法课程从概念上有明确定义，是 政府管理市场经济法之法，包括宏观调控、微观竞争、涉外经济、国有企业与市 场监管五大部分，也就是说现有的商学院经济法课程与传统的法学院经济法课程， 其授课内容具有很大的区别。

最后，教材选用上也有所区别。现有的国内经济法教材一般分为两块， 一块是传统法律院校的专业的经济法教材，从教育部统编课程的情况看，法学院 的经济法教材似乎更加具有权威性与专业性。而商学院所适用的经济法教材，则 更倾向于界定为经济相关的法律规范课程。

二、电机学院商学院经济法课程教学的问题与矛盾 教材上的差异并不代表商学院经济法课程不重要。课程重要性应主要 从两个方面进行判断：一是所涉及学生的多少，因为学生越多其社会影响性越大， 全国商学院的规模明显超过了法学院，而且只要是商学院基本都会开设法律课 程；
另一方面是对学生未来的影响，毫无疑问从这一点上讲，商学院经济法课程 的重要性是无法与传统法学院校经济法课程相比肩的。目前商学院经济法课程所遇到的最大问题是教学内容过多。从整个商 学院经济法的课程体系看，目前的经济法课程内容远远超过了理论课时的要求， 以合同法为例，在传统法学院往往会作为独立课程讲解，还有知识产权法甚至是 法学院中的一个专业，而目前经济法课程大约包括10-15门独立的法律，且相互 之间并不具有较强的联系，而从课时上讲，每学期36课时远远无法满足上述内容 的学习，如果真正要完成上述内容的学习，至少需要一倍以上的课时，显然在现 有的课程体系下这一点是难以做到的，就目前而言，对于商学院经济法课程的讲 授，主要有两种思路：
一种是选择个别重要的法律规则进行讲解分析。通过多年的教学摸索， 经济法课程的重点课程一般会包括三门：1.公司法，这是商事法律关系的基础， 公司法可以说是目前应用最为广泛的商事规范；
2.合同法，不言而喻大部分市场 交易行为都要求学生对合同法有较好的掌握；
3.劳动合同法，虽然其在理论上并 无很大价值，但是从学生就业的角度看对劳动法的学习有利于未来学生毕业以后 保护自身的合法权益。

另一种是全面讲解所涉及的所有章节。相比于重点讲授，毫无疑问可 以扩展学生的知识面，但也存在无法将规则讲透的缺点。从商学院的教学目的而 言，如果将经济法作为一门辅修课，无疑可以使学生能够多学一点知识，但是如 果将经济法作为一门专业课程，则将经济法讲深讲透似乎更加困难。

不同的教学方法将对商学院经济法产生不同的影响。从目前的实际情 况看，商学院学生普遍对经济法的教学存在一定的畏惧心理，其中的主要原因是 之前没有学过法律而不知道法律的学习方法，显然如果课程无法把握重点，则很 有可能使学生无法理解课程内容，从而影响教学效果。从这个角度看，对于商学 院的经济法教学，更应该有重点、分层次，然而由此产生的问题是无法弥补课程 内容上的缺憾。

三、商学院经济法教学体系的改革与完善 经济法教学内容过多容易导致教学课时不足，仅仅选择重点课程教学 又不能保证课程体系建设的实现。在这种情况下，做到以下两个方面，可以发挥 最好的教学效果：
一方面，从备课实践上讲，应该做到深入浅出，选择合理的教学内容。目前市面上的经济法教材大部分根据法律规范所编写，虽然融入了编者的一些想 法，但是对于学生而言，也增加了学习量。从法律学习的角度看，最好的方法是 对法律规则进行总结与归纳，实际上法律规则本身就是最好的教材，而课堂教学 的目的则是简化规则便于学生理解，帮助学生形成知识体系。

另一方面，应该做到讲授课程的体系化。经济法课程的讲授应该进行 区分，从现有的经济法教学体系看，主要包括主体法（例如公司法、破产法）、 行为法（票据法、保险法、劳动法）以及市场基本规则之法。如上述内容无法完 全讲授，应该开展公选课，让有兴趣的学生能够进一步深造。